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书作文之读书演讲比赛宣传稿

读书演讲比赛宣传稿

【篇一：我爱读书演讲比赛活动方案】

西石门铁矿学校2011-2012学年第一学期“我爱读书”演讲比赛方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文二、活动目的通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高三、活动主题“我爱读书”（演讲题目可自拟）四、活动过程

1、预赛：各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。2、参加决赛的名

单及演讲稿必须在3、决赛：11月23

五、评奖及计分

1、根据学生年龄段分为三个参赛组：一二年级组、三四年级组、五六九11月18日前上报教导处牛丽红处。明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在

全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。学生的思维创新意识，使学生在阅

读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大

队和图书阅览室的育人职能。日下午二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。年级组。

一、指导思想：

二、活动目的：

（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。

四、主题与口号：

主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。

五、比赛时间：11月20、21日

六、参赛对象：七、八年级学生（七年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名）

七、比赛地点：学校阶梯教室

八、活动开展：

根据流程分为三个部分：

（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）

1、主持人的选定（1—2人）

2、评委和嘉宾的邀请

（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；

（2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。3、11月6日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，七

年级每班限报1—2名，八年级每班限报2一3名。

4、做好宣传工作，张贴海报。

（二）比赛时的具体操作211月20、21日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，

进行演讲比赛。

（三）赛后总结

由参赛评委老师评出各年级的获奖者。

九、活动细则

(一)参赛要求

1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选

手的主题演讲环节。

（1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10

分。

（2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书

香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：①、从某件事或某个

故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。②、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，

主题突出。

2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为5—10分钟，要求脱稿。

3、评分标准：

演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对

演讲选手进行评分。满分为90分。

（1）演讲材料（30分）思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材

料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。

讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。

（2）语言表达（30分）

演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，

能熟练表达所演讲的内容。

（3）形体语言（10分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（4）主体形象（10分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

（5）会场效果（10分）演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好

的演讲效果。是否超时。

4、注意事项

（1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。

（2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统

计最后得分。

（3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

（二）工作人员安排：

各年级负责全场比赛有组织、有纪律地进行；教导处负责本次比赛的宣传和海报的制作、张贴、分数统计、摄影记录；办公室负责整场比赛的记录，通讯报道。

（三）活动流程

1、主持人介绍到场评委及嘉宾；

2、参赛选手依据