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中学文言文教学中的审美教育探析的开题报告

一、选题背景和意义

现代社会中，文学艺术为人们提供了更广阔的视野、更深厚的文化底蕴和更多元化的审美体验。而中学生正处于身心发展的关键阶段，文学艺术教育不仅可以满足学生对美的渴求，而且可以塑造学生的人文品格，增强学生的文化自信和社会责任感。

在中学文言文教学中，作为中国传统文化的重要组成部分，审美教育的作用不容忽视。文言文作为我国古代文化的精髓，其语言表达、思维方式、群体心理等方面的特点都值得我们深入探索，从而实现对文言文审美教育的有效推进。

二、研究内容和方法

本研究主要目的在于探索中学文言文教学中的审美教育问题，深入剖析审美教育的内涵、范畴和实现途径，进一步分析文言文古文的特点、价值和对学生审美能力的影响。具体研究内容包括以下几个方面：

1.审美教育的内涵和范畴：审美教育的定义、目标、重点内容、各类审美形式、与文言文教育的联系等相关问题的探讨。

2.中学文言文教学中的审美教育现状：通过问卷调查、实地观察等方法，了解中学文言文教学中审美教育的现状，分析存在的问题和原因，并提出对策。

3.古文对学生审美能力的影响：介绍文言文古文的特点、价值，分析它对学生审美能力的影响，从而深化对文言文教育的认识，促进其有效实施。

本研究采用问卷调查、文献查阅、实地观察等多种方法进行探讨，运用定性和定量相结合的研究方法开展。

三、预期成果和可行性分析

通过本研究，我们预期能够对中学文言文教学中的审美教育问题进行深入探索，深化对审美教育的认识，制定更具实际可行性的教学策略和方案，从而提高学生的审美水平和综合素质。

本研究的可行性较高。首先，在中学课程标准中，文言文教育已经被列入必修课程之列，而审美教育也已被纳入其中，这表明审美教育已经成为中学文言文教学的重要内容和发展方向。其次，本研究采用的方法和研究领域已有较为丰富的研究成果可供参考，因此本研究将具有较高的可行性和实用性。

四、研究的意义和价值

本研究的意义和价值在于：

1.加强中学文言文教学中审美教育的实践研究，形成较为完善的文言文教育体系和审美教育实施方案，促进中学文言文教育水平的提高。

2.增强学生的人文素质和审美能力，提高文化自信和社会责任感，有效促进我国优秀传统文化的传承和发展。

3.丰富文言文教育的内涵和扩展其教育领域，为中学文言文教育的改革和发展提供参考和支撑。

综上所述，开展中学文言文教学中的审美教育探析具有十分重要的现实意义和深远的历史价值。