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《习作：中国的世界文化遗产》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：中国的世界文化遗产》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《习作：中国的世界文化遗产》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年3月10日上午8:00-9:40

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解中国的世界文化遗产，提高学生对文化遗产的认知和保护意识。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊重和传承文化遗产的情感，提高学生的民族自豪感。

三、教学内容

1.世界文化遗产的定义和特点

2.中国的世界文化遗产概述

3.如何保护世界文化遗产

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示中国世界文化遗产的图片，引导学生关注本节课的主题。

2.自主学习（10分钟）

学生通过阅读课文，了解世界文化遗产的定义和特点，以及中国的世界文化遗产概述。

3.小组讨论（10分钟）

学生以小组为单位，讨论如何保护世界文化遗产，分享自己的观点和想法。

4.课堂小结（5分钟）

教师对学生的讨论进行总结，强调保护世界文化遗产的重要性。

5.课后作业（课后自主完成）

学生结合本节课所学内容，以“中国的世界文化遗产”为主题，写一篇习作。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、主动发言等。

2.习作完成情况：课后收集学生的习作，评价学生的写作能力和对课程内容的掌握程度。

核心素养目标

1.文化认同与传承：通过学习中国的世界文化遗产，培养学生的民族自豪感和文化认同感，提高学生对文化遗产的认知和保护意识。

2.信息获取与处理：培养学生从文本中获取信息、处理信息的能力，提高学生的阅读理解能力。

3.思维发展与创新：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力，激发学生的创新思维。

4.审美与表现：引导学生关注文化遗产的美学价值，提高学生的审美能力，培养学生的表现力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过关于中国的世界文化遗产的相关知识，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等，对中国的世界文化遗产有一定的了解。

学生具备一定的阅读理解能力，能够从文本中获取信息，理解文本的含义。

学生有一定的写作能力，能够运用所学的知识进行习作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中国的世界文化遗产感兴趣，愿意了解和学习相关知识。

学生在小组合作和讨论中表现出积极性和主动性，愿意与他人交流和分享。

学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对某些文化遗产的历史背景和价值理解不够深入，需要教师的引导和讲解。

学生在写作过程中可能遇到表达不清、组织结构不合理等问题，需要教师的指导和帮助。

学生在小组合作中可能遇到意见分歧和沟通不畅的问题，需要教师进行协调和引导。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，从而达到更好的教学效果。

1.1讲授

讲授法是一种传统的教学方法，通过教师的讲解，使学生对知识有一个系统的了解。在本节课中，教师将通过讲授的方式，向学生介绍世界文化遗产的定义和特点，以及中国的世界文化遗产概述。

1.2讨论

讨论法是一种有效的教学方法，通过小组合作和讨论，学生可以相互交流观点，共同解决问题。在本节课中，教师将组织学生进行小组讨论，讨论如何保护世界文化遗产，激发学生的思考和创造能力。

1.3案例研究

案例研究法是一种通过研究真实或模拟的案例，帮助学生理解和应用知识的教学方法。在本节课中，教师将提供一些关于世界文化遗产保护的案例，让学生通过研究这些案例，了解如何保护文化遗产。

1.4项目导向学习

项目导向学习是一种以学生为中心的教学方法，通过完成一个具体的项目，使学生能够将所学知识应用到实践中。在本节课中，教师将组织学生进行一个保护文化遗产的项目，让学生通过实践，提高对文化遗产保护的认识。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，教师将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

2.1角色扮演

教师将组织学生进行角色扮演，模拟文化遗产保护的场景，让学生在实践中提高对文化遗产保护的认识。

2.2实验

教师将设计一些实验，如文化遗产的模拟保护实验，让学生通过实验，了解保护文化遗产的方法和技巧。

2.3游