科学教科版三年级上册 空气-7.风的成因同步练习.docx

空气-7.风的成因

一、填空题

1．空气占据一定的。流动的空气会形成。

2．空气总是在循环运动的，空气的流动形成了。

二、判断题

3．冷空气和热空气的流动规律，空调应装在房间的高处。（）

4．空气总是循环流动的，空气流动形成了风。

三、单选题

5．流动的空气是（）。

A．雨 B．风 C．云

6．大自然中的风是由（）形成的。

A．雷电

B．太阳

C．冷热不同的空气流动

7．房间的暖气片一般安排在房间的（）。

A．上部 B．下部 C．不确定

我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。动物、植物和我们都离不开空气……

8．小科在卧室里闻到了早餐的香味，这是因为（）。

A．空气会流动 B．空气有质量 C．空气是透明的

9．自然界的物质可以分为固体、液体、气体三种类型。请将下列物体分类并填入对应框中。

A．课桌B．果汁C．空气D．醋E．文具盒F．氧气

固体

液体

气体

10．小科把将塑料袋装入空气后，袋子鼓起来了，这说明空气（）。

A．透明 B．有质量 C．占据空间

11．用注射器吸半管空气，堵住管口，往里压活塞，发现（）。

A．一点都压不进去 B．很容易压到底 C．可以压进去一部分

12．拍一拍气球很轻。小科想知道，空气是否有质量呢？他在称量空气前，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干绿豆，此时，小科应该把天平调试成（）的状态。

A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉

13．在天平平衡状态下，小科再向皮球内打入20筒空气，他会看到的现象是（），初步说明空气是(填“有”或“无”)质量的。

A．平衡

B．皮球往下沉

C．绿豆往下沉

14．探究空气是否有质量时，天平的右端除了使用绿豆，还可以使用（）。

A．玻璃弹珠 B．苹果 C．米粒

15．小科可以向小皮球内打入20简甚至更多的空气，这体现了空气（）。

A．有质量 B．容易被压缩 C．透明

16．元旦期间，小科一家外出游玩，在旅游景点，他乘坐了热气球，热气球能升空是因为（）。

A．热空气会上升

B．被风吹上天空

C．制作热气球的材料很轻

17．下列与热气球升空原理相同的是（）

A．孔明灯 B．风筝 C．普通气球

18．如果用O表示空气微粒，右图中（）表示被压缩的状态。

A． B． C．

19．同学们在课间活动时经常玩下面的活动，其中不是利用空气特性的是（）。

A．吹泡泡 B．跳绳

C．打篮球 D．玩风车

20．2020年一场席卷全球的新冠肺炎疫情爆发，我国规定在公共场所要戴口罩，主要是因为空气（）。

A．会流动 B．有质量

21．在风的模拟实验中，洞口处摆放的纸条的作用是（）。

A．美观 B．观察纸条颜色变化 C．观察纸条摆动方向

四、综合题

空气无处不在，它是一种常见而重要的物质，动植物的生命活动离不开它。

22．请将下列生活中的现象与对应的空气性质连线。

气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大

挤压注射器里的空气

热气球升到高空

给足球充的气越多，球越重

拍皮球，球会弹起来

空气可以被压缩

空气占据空间

压缩空气有弹性

热空气上升

空气有质量

23．下面关于热空气流动的方向，描述正确的是（）

A． B． C．

24．通过学习我们知道了空气的流动会形成风，空气流动的过程如下图所示，请将下面选项的序号填在图中对应的括号里。

A．地面的空气受热向上升

B．降到地面的冷空气补充热空气上升后留下的空间，形成风

C．冷却后的空气向下降

D．热空气升到高空开始冷却

25．请在横线上列举一种生活中制造风的方法：

五、实验探究题

26．大自然中，风是怎么形成的呢？为了探究风的形成，我们可以制作一个如图所示的实验装置来模拟风的形成。请你根据实验现象回答下面各题。

（1）没有点燃蜡烛前，“a”洞口上方的纸条；点燃蜡烛后，纸条。（选填“向上飘动”或“静止不动”）

（2）请你用“→”在右上图中画出“蚊香烟”流动的方向。

（3）实验中，点燃蜡烛的作用是（）

A．产生烟雾

B．加热盒内空气

C．让我们观察得更清楚

（4）通过实验，我们知道了空气变热后会（选填“上升”或“下降”），周围的（选填“热空气”或“冷空气”）补充过来，使得空气循环流动，从而形成了风。

27．我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目

（1）画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。

（2）风形成的解释：