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道法课买东西的学问评价语

道法《买东西的学问》教学反思

《买东西的学问》是部编教材道德与法治四年级下册第二单元第四课，依据《品德与社会课程标准》。我的导入环节目的是想让同学们利用自己的购物经验帮雯雯去一起购买物美价廉的商品，然而导入过笼统，导入显得有些生硬再加上自己的准备不充分，有很大的提升空间。

1、设计理念:课堂教学开始之时，教师有意识有目的地引导学生进入新的学习学习状态。有效激发学生的主动学习意识和兴趣，把学生迅速吸引到教学中。

3、不足:导入过于简单并且语言不精炼，然而导入过笼统，导入显得有些生硬再加上自己的准备不充分。

4、措施:语言要做到精炼准确，导入紧扣主题。设计理念:本课程教学资源具有多样性、开放性特点，不限于传统意义上的教材。根据教学需要，可利用学生的经验、兴趣等生活资源。学常用的导入方法有问题导入、故事导入、情境导入、衔接导入。