高中政治部编版必修四《哲学与文化》主观题常考点总结（分单元课时编排）.doc

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高中政治《哲学与文化》

主观题常考点

第一单元探索世界与把握规律

第一课?时代精神的精华（主要以选择题形式考查）

第二课?探究世界的本质（辩证唯物论——物质、意识、规律）

1.运用物质与意识的辩证关系的知识，分析……

①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。……

②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要树立正确意识，克服错误意识。……

2.运用“正确发挥主观能动性”/“意识的能动作用”的知识，分析……★★★★★

①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。……

②人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。……

③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。……

3.如何做到一切从实际出发、实事求是？

①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据；

②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

4.运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系/规律的普遍性客观性的知识，分析……

①规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。

②人能够发挥主观能动性，要在认识和把握规律的基础上，根据规律发挥作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，……

5.运用“辩证唯物论”（物质、意识、规律）的知识，分析……★★★

①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，……

②意识具有能动作用，要正确发挥主观能动性，……

③规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，……

第三课?把握世界的规律（唯物辩证法）

一.唯物辩证法的联系观——总特征之一★★★

1.运用唯物辩证法联系观的知识，分析……

①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。+材料

②联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。+材料

③联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。+材料

④整体和部分是辩证统一的关系，要求我们立足整体，树立全局挂念，同时重视部分的作用，坚持整体与部分的统一；?

⑤系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。+材料

（注意：每个原理要单独掌握）

2.运用“整体与部分的辩证关系”的知识，分析……★★★★

①整体和部分既相互区别，又相互联系，要坚持整体与部分的统一。

②整体居于主导地位，整体统率着部分，应当立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能之和。

③部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

3.运用联系多样性原理，分析……

①联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

②要看到那些直接的表面的和眼前的联系，也不能忽视那些长远的间接的和本质的联系

③既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件

二.唯物辩证法的发展观——总特征之二★★★

1.运用“发展观”的知识，……

①发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。+材料

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。+材料

③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（事物发展的状态）。要求我们重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。+材料

④事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的途径）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。+材料

2.运用事物发展的形式或状态的知识/量变与质变的辩证关系的原理，分析……★★★★

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，要求我们必须重视量的积累，……

②质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要求我们抓住时机，促进质的飞跃，……

③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。……

3.事物发展的途径的