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苏教版一年级上册数学珠心算教案：加8的破5进位加

教学目标

-知识与技能：使学生掌握加8的破5进位加的算理，并能熟练地进行计算。

-过程与方法：通过珠心算的练习，培养学生的计算能力和记忆力。

-情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。

教学内容

-加8的破5进位加的概念及计算方法。

-珠心算的练习方法。

-加8的破5进位加的应用。

教学重点与难点

-教学重点：加8的破5进位加的计算方法。

-教学难点：破5进位的处理。

教具与学具准备

-珠算盘。

-加8的破5进位加的练习题。

-黑板、粉笔。

教学过程

1.导入：复习加8的进位加，引入加8的破5进位加的概念。

2.讲解：讲解加8的破5进位加的计算方法，并通过珠算盘进行演示。

3.练习：让学生进行加8的破5进位加的珠心算练习，教师巡回指导。

4.应用：出示一些加8的破5进位加的应用题，让学生进行解答。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调加8的破5进位加的计算方法。

板书设计

-加8的破5进位加的概念及计算方法。

-珠心算的练习方法。

-加8的破5进位加的应用。

作业设计

-加8的破5进位加的珠心算练习题。

-加8的破5进位加的应用题。

课后反思

本节课通过讲解、演示、练习和应用，使学生掌握了加8的破5进位加的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解破5进位的处理，避免出现计算错误。同时，要加强珠心算的练习，提高学生的计算速度和准确性。在今后的教学中，可以尝试引入更多的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点：破5进位的处理”。

教学难点：破5进位的处理

加8的破5进位加是珠心算教学中的一个难点，它涉及到对数字进位的理解和操作。在教学过程中，如何帮助学生理解和掌握破5进位的技巧，是提高学生计算能力的关键。

理解破5进位的概念

破5进位是指在加法运算中，当一个数位上的数加上另一个数位上的数后，如果结果大于等于10，则需要向前一位进位。在加8的破5进位加中，当加数是8时，如果被加数的个位是5或者大于5，那么在个位上加8后，会得到一个大于等于10的结果，这时就需要向十位进位。

破5进位的处理方法

1.识别破5进位的情况：在加8的运算中，当被加数的个位是5、6、7、8、9中的任何一个时，就需要进行破5进位。

2.个位的计算：首先，将个位上的数与8相加。如果结果小于10，直接写下结果；如果结果大于等于10，则只写下结果的个位数，将十位数记在心中。

3.十位的计算：将十位上的数与心中记下的进位数相加。如果十位上的数加上进位数后小于10，则直接写下结果；如果大于等于10，则再次进行破5进位。

4.连续进位的情况：在特殊情况下，如果个位和十位都需要进位，那么需要连续进行两次破5进位。

教学策略

1.直观演示：使用珠算盘进行直观演示，让学生看到每个数位的变化，特别是进位的过程。

2.分步骤练习：让学生先练习个位的加8运算，熟悉破5进位的感觉。然后逐步加入十位和更高位的运算。

3.口诀记忆：创编易于记忆的口诀，帮助学生记住破5进位的规则。

4.游戏化学习：设计相关的数学游戏，如“破5进位接力赛”，让学生在游戏中练习和巩固破5进位的技巧。

5.个性化指导：针对不同学生的学习进度和理解能力，提供个性化的指导和练习。

课后作业与评估

设计针对性的课后作业，包括不同难度级别的破5进位加题目，以及一些应用题，让学生在实际问题中运用所学的破5进位技巧。通过作业的完成情况，评估学生对破5进位加的理解和掌握程度。

课后反思

在教学过程中，教师应密切关注学生对破5进位加的学习情况，及时调整教学策略。通过课后反思，教师可以总结教学中的有效方法，找出存在的问题，并思考如何在下一节课中更好地帮助学生理解和掌握破5进位加的技巧。

破5进位加的教学不仅是对学生计算能力的培养，更是对学生逻辑思维和问题解决能力的锻炼。通过耐心和细致的教学，可以有效地帮助学生克服这一教学难点，为今后的数学学习打下坚实的基础。

教学策略的深化

1.案例教学：通过具体例题，展示破5进位加的整个过程。例如，计算238，首先个位上的3加8得到11，这里就是破5进位的情况，将1写在个位上，将进位的1记在心中。然后十位上的2加上我们记在心中的1，得到3，所以最终结果是31。通过这样的例题，让学生清晰地看到每个步骤的计算过程。

2.分组合作：鼓励学生分组讨论和练习，通过合作学习的方式，学生可以互相帮助，共同解决破5进位加的问题。这种互动式学习可以增强学生的团队协作能力，同时也能够提高他们解决问题的效率。

3.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应及时给予反馈，指出错