安徽省安庆示范高中2024届高三下学期4月联考（三模）语文试题及答案解析.pdfVIP

安徽省安庆示范高中2024届高三下学期4月联考（三模）语文

试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

短视频的内容题材和视听叙事逻辑有别于传统视听表达。一些非专业短视频创作者缺乏

基本媒介素养，为博取流量和吸引眼球，故意利用技术手段，通过摆拍或者“移花接木”

合成视频内容，制作和传播虚假短视频新闻，甚至刻意模糊“摆拍视频”和“真实记录”

之问的界限，营造一种记录真实的新闻感，骗取观众关注，引发社会讨论。

短视频快速兴起的现实逻辑是“技术赋能、极简操作、碎片消费、深度互动”。深度互

动指的是短视频这一传播形态能够提供很强的现场感和参与感，视觉上它给人的感觉是

不停地还原现场真实情况，满足人们的信息需求，观看者普遍认为短视频提供的是真实

的新闻信息，展示的是现实情况，网民在观看过程中更容易产生情感上的共鸣和共情。

摆拍短视频的视频作者正是利用了这些特点，刻意调整拍摄手法去迎合观看者，模糊虚

假情节和真实故事的界限，企图达到“弄假成真”的效果，用虚构情节获取观看者的真

实感情。短视频创作领域并不拒绝虚构内容，有好剧本的故事同样能够吸引观众，但是，

当视频作者用虚假内容伪装成真实，就是对公众的欺骗。

（摘编自林爱瑞《当前短视频创作的伦理审视》）

材料