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统编版语文三年级下册8《池子与河流》（说课稿）

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受诗歌的语言美。

2.过程与方法：通过学习，学生能够理解寓言故事中包含的哲理，懂得“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理。

3.情感态度与价值观：学生能够培养热爱劳动、珍惜时光的观念，培养积极进取的人生态度。

教学内容

1.课文理解：学生通过阅读、讨论，理解课文内容，把握故事情节。

2.语言表达：学生通过朗读、讨论，学习诗歌的语言表达方式，提高语言表达能力。

3.哲理感悟：学生通过学习，理解寓言故事中包含的哲理，懂得珍惜时光、努力奋斗的重要性。

教学重点与难点

1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受诗歌的语言美。

2.难点：学生能够理解寓言故事中包含的哲理，懂得珍惜时光、努力奋斗的重要性。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示一幅河流的图片，引导学生观察并描述河流的特点，引发学生对河流的思考。

2.新课内容：教师引导学生朗读课文，通过讨论、讲解，帮助学生理解课文内容，感受诗歌的语言美。

3.课堂活动：学生分小组讨论，分享对寓言故事的理解和感悟，教师巡回指导。

4.总结提升：教师通过PPT展示寓言故事中的哲理，引导学生思考并总结，帮助学生理解珍惜时光、努力奋斗的重要性。

5.作业布置：教师布置作业，要求学生写一篇关于珍惜时光、努力奋斗的短文。

板书设计

1.池子与河流

2.关键词：河流、池子、哲理、珍惜时光、努力奋斗

3.图表：河流与池子的对比图

作业设计

1.写作作业：学生写一篇关于珍惜时光、努力奋斗的短文，要求语言流畅，表达清晰。

2.思考作业：学生思考寓言故事中的哲理，与自己的生活经验相结合，写下自己的感悟。

课后反思

1.教学效果：学生对课文内容理解深入，能够正确、流利、有感情地朗读课文，对寓言故事中的哲理有较深的感悟。

2.教学改进：在今后的教学中，教师可以更多地引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3.学生反馈：学生对教学内容感兴趣，积极参与课堂活动，对作业认真完成。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。以下是对教学过程的详细补充和说明。

1.导入环节：

-教师通过PPT展示一幅河流的图片，可以是一幅生动的、具有视觉冲击力的河流图片，以吸引学生的注意力。图片可以选择在春夏秋冬不同季节的河流，或者是清晨、黄昏不同时间的河流，以此引发学生对河流的不同感受和思考。

-在展示图片的同时，教师可以提出引导性问题，如“你们看到了什么？这条河流给你什么样的感觉？你能用词语来形容它吗？”这样的问题可以激发学生的观察力和表达能力。

2.新课内容：

-学生在教师的引导下，通过朗读课文来初步感知文本。教师可以选择几位学生进行示范朗读，并对他们的朗读进行评价和指导，以此提高学生的朗读技巧和兴趣。

-在学生朗读的基础上，教师可以通过讲解、讨论等方式帮助学生深入理解课文内容。讲解时，教师应注重对关键词汇、句子结构的解释，以及对作者情感和意图的分析。

-对于诗歌的语言美，教师可以通过对比、举例、联系生活实际等方式，让学生感受诗歌的语言魅力，并鼓励学生用自己的话来表达对诗歌美的理解。

3.课堂活动：

-学生分小组讨论寓言故事的理解和感悟。在这个过程中，教师应鼓励学生积极发言，尊重每个学生的不同观点，并引导学生进行深入的思考和交流。

-教师在巡回指导时，应关注每个小组的讨论情况，及时给予反馈和建议，帮助学生更好地理解和感悟寓言故事。

4.总结提升：

-教师通过PPT展示寓言故事中的哲理，可以用图表、关键词、简短的句子等形式，将抽象的哲理具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。

-在引导学生思考并总结时，教师可以提出一些开放性的问题，如“这个故事告诉我们什么？你从中有哪些收获？你如何将这些收获应用到自己的生活中？”这样的问题可以激发学生的思维和创造力。

5.作业布置：

-教师布置的作业应与课堂教学内容紧密结合，既能够巩固学生对课文的理解，又能够提高学生的写作能力和思考能力。

-对于写作作业，教师可以提供一些写作指导和示例，帮助学生明确写作要求和写作方法。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言来表达对寓言故事的理解和感悟。

-对于思考作业，教师可以提供一些思考题目或思考方向，引导学生