2024年《小溪流的歌》教学反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年《小溪流的歌》教学反思

《小溪流的歌》教学反思1

一堂优质的语文课应当是内容与形式的完备结合。内容是老师对教材的把握与处理在课堂教学中的再现，形式则是老师、学生与文本之间的同等对话过程。内容确定了形式，形式反映了内容。学生对文本的理解须要老师为之供应一把钥匙，指明一条捷径（切入点的引进）。

《小溪流的歌》中，“对比”就是一把钥匙，学生在拿小溪流与劝阻者（枯树桩、枯