第10课　 策划一次出游活动　教学设计　2023—2024学年人美版初中美术七年级下册.docxVIP

《策划一次出游活动》教学设计

【教材分析】

本课是以出游为主题的“综合·探索”单元的教学内容，与后面三课共同组成一个整体。通过一系列综合性的美术活动,引导学生主动学习、研究、探索。本课在活动中以美术为中心，融合美术的各门类和其他学科的知识，旨在通过策划一次出游活动,使学生学习策划的有关知识，并且把与之相关的其他美术知识综合起来应用，以达到最佳效果。本课的教学过程要强调以学生的策划活动为中心，绘画技法的应用为基础，落实美术知识的综合应用。

本课内容的设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与课堂的距离，提高学生学习美术的兴趣。教材中安排了策划书、路线图和备忘录的范图,为学生学习提供了借鉴。通过本节课的学习，使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相帮助，克服困难，发展学生的综合素质。

【教学目标】

根据本课教材特点,结合学生年龄特征,以及学生知识、技能等各方面的现实情况,我确立了本课的教学目标:

1、知识与技能目标：学生能够应用已学的美术基本语言（线、形、色）进行有针对性的主题平面设计与表现。

2、过程与方法目标：学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制，构建出主动活泼的教学过程，激发学生的参与热情和创作欲望，达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。

3、情感态度与价值观目标：通过生动有趣的教学内容和活动感染学生，使其更加热爱生活、关注环境，更善于和乐于发现美、体现美、表现美。在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中，培养学生团结互助的团队精神，使学生更加了解学习与实际的关系，认识学习的重要性。

【教学重、难点】

教学重点：出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。

教学难点：做出真正符合实际需要的出游策划来。

【教学准备】

卡纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔、胶水等。

【学情分析】?

本课教学对象是七年级的学生，学生知识面较广，具有一定的对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。因此在课堂上针对学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，引导组织学生进行感知体验，开展探究性的学习，展示个性，创造和制作出体现独特思维的手绘作品。

【教法学法】

在教学中,为了更好地突出重点、难点,针对初中学生的心理特点和认知规律,我主要采用情景导入法、讨论法、合作探究法等方法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,掌握知识,提高自己各方面的能力。?

在学法上,以学生自主性学习为主,通过小组合作的方式让学生完成作业。通过提出问题,讨论、分析问题,反馈信息等学生活动,体现以学生为主体,教师为主导的学习方式。激发学生学习的热情,培养学生的创新精神,团队精神和动手实践能力。

【教学过程】

（一）组织教学：检查学具，安定课堂。

（二）导入新课：

在讲新课之前，先让学生欣赏商丘市宣传片《厚重商丘，华商之源》，让学生在欣赏视频的同时，了解商丘的历史文化及著名景点。通过欣赏家乡商丘的各个旅游景点，带动学生想要出游的兴趣。

接着提问学生问题：

1、假如现在给你们几天假期，你们最想去哪里玩呢？

2、如果我们班或我们组准备一次出游活动，需要做哪些准备工作？

学生进行讨论并回答问题。鼓励激发学生的学习兴趣，使学生认识策划的重要性。由此导入新课，并板书课题《策划一次出游活动》。

设计意图:激发学生的学习兴趣,使学生理解出游的意义,从而引入本课,也激发了学生学习的热情。

（三）讲授新课：

一、策划的含义：

策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。

二、策划一次出游活动包括哪些内容：

1、策划书：

（1）策划书的含义：

发起者通过策划书传达出游信息，号召大家参与。

（2）策划书的要求及特点：

①标题设计：醒目、夸张；

②文字内容：语言生动、有趣；

a、出游活动的动员（详写）

b、出游的时间（简）

c、出游的地点（简）

d、集合地点（简）

e、出游前的要求（简）

f、联系人、截止日期、落款（简）

③插图设计:夸张、协调。

2、路线图：

(1)路线图的含义：

为出游事先准备，从起点到终点一路所要探寻的观赏点的图。

(2)路线图的的要求及特点：

①确定旅游地点；

②找出主要景点；

③计划游览先后顺序，用符号标出前进的方向；

④主要景点的特征，注意南北地理方向以及前进符号。

3、备忘录：

(1)备忘录的含义：

上网查一查目的地的简单情况，有针对性的做出备忘录，提醒每一个人细心做好物质准备，可采用手绘线条图像加淡彩等形式把出游所需物品画出来。

(2)备忘录的要求及特点：

①要带什么？（细想一下，这次出游是到那里，环境、气候如何，要带那些日用品、衣物、食品、用品等等。）

②用什么装这些物