二零二三年 优质公开课《化学方程式》.ppt

3.3《化学方程式》第1课时科学浙教版八年级下

新知导入木头燃烧后只剩下灰烬，质量减少了。蜡烛燃烧后留下的蜡油很少，质量减少了。化学变化后质量变小了？

生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大。化学变化后质量变大了？真相究竟是什么？

新知讲解质量守恒我们用过氧化氢制取氧气时，反应前后试管的总质量会如何变化？总质量变小，反应后氧气逸出如果把反应生成的氧气收集起来，加上氧气的质量，总质量又会如何变化？总质量不变反应物：H2O2生成物：H2O和O2当物质发生化学变化后，参加反应的反应物的总质量与生成物的总质量相比较，存在什么样的关系？思考与讨论：相等

活动1：如图所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节平衡，取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷并立即塞紧瓶塞。待反应结束冷却后，重新放回天平托盘上，观察是否平衡。天平仍然保持平衡反应前后质量没有变化。4P+5O2=2P2O5

思考与讨论：本实验中的气球是为了防止白磷燃烧产生大量的热使瓶内气体膨胀而冲开橡皮塞。1、气球有何现象？为何有此现象？气球鼓起后瘪掉。2、与上述过氧化氢制取氧气的实验相比，本活动中的两个实验装置有什么特点？这样做有什么好处？这两个装置均构成了一个独立的密闭系统，没有与外界进行物质交换。这样做有利于验证反应前后质量保持不变。气体热胀冷缩。

活动2：如图所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节平衡，然后取下锥形瓶，把滴管内的溶液滴入瓶内，使两种溶液混合，反应生成蓝色氢氧化铜，再将锥形瓶放回天平托盘上，观察是否平衡。生成蓝色絮状沉淀天平仍然保持平衡2CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO4↓反应前后质量没有变化。

在化学反应中，这种关系是否具有普遍意义呢？氯化钠溶液与硝酸银溶液反应前后质量的测定白色沉淀NaNO3NaCl+AgNO3AgCl+↓天平也保持平衡-----反应前后质量也没有变化。氯化铁溶液与氢氧化钾溶液反应前后质量的测定红褐色沉淀3FeCl3+KOHFe(OH)3+KCl3↓天平也保持平衡-----反应前后质量也没有变化。活动3：活动4：无数实验表明，反应前后物质的质量总和是相等的

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和1、定律内容：为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？化学反应的实质是什么？请用分子和原子的知识加以分析。质量守恒定律反应物质量总和=生成物质量总和思考：

化学反应的实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。反应前反应后原子种类数铝原子总数氧原子总数原子总数原子的质量4466101022没有改变原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量没有改变物质的质量总和相等从微观的角度分析铝与氧气反应

质量守恒的微观解释化学反应的过程就是反应物分子里的原子重新组合成生成物分子的过程。反应前后原子的种类和数目并没有改变，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。思考：在化学反应前后，下列选项中：一定会改变的有____________；一定不会变的有_________________；可能会改变的_________。A.物质种类B.物质总质量C.分子种类D.分子数目E.原子种类F.原子数目G.元素种类H.原子质量J.物质状态ACDBEFGHJ

质量守恒定律理解（1）质量守恒定律仅适用于化学变化。（2）参加反应的质量总和，不是各物质质量的简单加和，而是指已参与反应的那一部分质量，不包括没有参与反应的（剩余的）那部分质量。（3）总和：不能忽略反应物或生成物中的气体。（4）质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是体积和分子个数的守恒。

不是，木头和蜡烛燃烧产生的水蒸气和二氧化碳都释放到空气中了。化学变化后质量变小了？质量守恒定律的应用1、解释一些实验现象

化学变化后质量变大了？不是，是因为空气中的水蒸气和氧气参与反应生成了铁锈。

2、推测一些物质的组成蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出蜡烛中肯定会有什么元素？可能会有什么元素？一定有的元素：碳元素、氢元素可能有的元素：氧元素

3、进行有关的计算计算反应物的质量与生成物的质量氯酸钾24.5克与5克二氧化锰混合后共热，完全反应后，冷却称得剩余固体物质为19.9克，求生成的氧气多少克？根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为9.6克4、化学方程式书写的依据配平化学方程式

课堂练习1．在探究某物质的组成时，某实验小组的同学将该物质放在氧气中充分燃烧后，测得生成物有二氧化碳和水，你认为该物质的组成为()A．一定含有碳、氢、氧三种元素B．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素