社会心理学1214分析和总结.docx

《社会心理学》期末复习

填空题（每空1分，共15分）

1.1908年，美国社会学家（罗斯）和英国心理学家（麦独孤）各出版了一本社会心理学专著?并走向独立。

暗示可以分为（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和自我暗示四种类型。

调查法分为两种，一种是（访谈法），另一种是（问卷法）。

多伊奇和克劳斯于1960年进行的“运输竞赛”研究是一项说明

（竞争）与（合作）之间关系的经典研究。

服从根据服从的对象一般可分为：对（他人）的服从和对（规范）的服从。

个体对自我的认识，即自我概念可分为（生理）自我、（社会）

自我和（心理）自我。

根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（言语）攻击和（动作）攻击。

根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（工具性）攻击行为和（敌对性）攻击行为。

根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（先赋）

角色和（自致）角色。

根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为

（规定性）角色和（开放性）角色。

根据认知失调理论，消除失调状态的方法有（改变认知）、（改变行为）和（增加新的认知）。

根据希金斯（Higgins，1987)的自我差距理论，个体有两种内在

的标准：（理想的自我）与（应该的自我）。

观察法有多种形式,可分为（一般观察法）与（参与观察法）。

角色冲突的类型可分为两大类：（角色内的）冲突和（角色间的）冲突。

解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（本能论）、（挫折

—攻击理论）和（社会学习理论）。

凯尔曼指出，态度的改变要经历（服从）、（认同）和（内化）三个阶段。

凯利的三度归因理论把行为的原因分为三种，即（行动者）、

（行动者知觉的对象）和（行动产生的环境）。

刻板印象的形成主要通过两种途径：一是个人的（亲身经验）；二是（社会学习）。

勒温等人把群体领导方式分为（专制型领导）、（民主型领导）和（放任型领导）。

单项选择题（5道题，每题2分）

1.“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（D.反暗示）。2.“情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（D．情感状态）会影响社会认知。

“三个和尚没水吃”属于一种（C.社会惰化）现象。

爱情三角理论由（C．斯腾伯格）提出的。

城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（C．再社会化）。

挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（B.多拉德）和米勒等人

在1939年提出的。

儿童期社会化被学者们称为(B.基本社会化)。

费斯汀格的“社会比较过程理论”认为?往往同（B.与自己类似的人）进行比较。

个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（C．整体性）。

个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（C．服从）。

根据维纳（Weiner）的归因模型，下列属于稳定内因的是（C．能

力）。

监狱中对罪犯的全面改造是属于（D.再社会化）。

卡茨（D.Katz）于1960年提出了有关态度形成与改变的（A.功能理论）。

罗森塔尔等的一项经典研究证明了?这种期望的作用也称为(A.

皮克马利翁效应)。

米尔格拉姆（Milgram）的经典电击实验证明了（D．服从）行为的普遍存在。

名词解释题（5道题，每题5分）

从众：也称相符或遵从，是指通过向社会压力让步以使自己的认知及行为符合群体的、社会的标准和规范。

对情境的社会性定义：当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参考他人的反应来应对事件做出判断，这种对情境的判断受他人反应影响的现象，就是对情境的社会性定义。

服从：由于受到外界的压力，个体不得不改变自己的观点与行为，以符合外界要求的现象。外界的压力主要来自两个方面——他人和规范。

攻击行为：就是违背了社会主流规范，有目的、有意图地伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标的行为。这种伤害既包括物质伤害，也包括精神伤害。

领导是一个过程，是对人们施加影响的过程，它由（领导者）、

（被领导者）、和（环境）三个因素所构成。

琼斯与戴维斯（JonesDavis,1965）提出的对应推论理论认为，人们常假设他人的内在（品质）与他们的外在（行为）相对应。22.人际沟通是人与人之间传递（信息）、沟通（思想）和交流（情感）的过程。

人际关系具有（个体性）、（直接性）和（情感性）三个特点。

社会认知是个体通过（人际交往），根据认知对象的（外在特征），推测与判断其（内在属性）的过程。

社会心理学家一般都把模仿分成（无意）模仿和（有意）模仿

两类。

实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情