专题02+文学类文本阅读（考点总结）-2023-2024学年高二语文下学期期末考点大总结（统编版高中全五册）.pptxVIP

文学类文本阅读专题02教考衔接以本为本

课程目录壹核心考点贰衔接课本叁难点突破肆实战演练

第壹章节核心考点

3-3喜欢欣赏文学作品，借助联想和想象丰富自己对文学作品的体验和感受能品味语言，感受语言的美;能运用多种形式表达自己的体验和感受：能对具体作品作出评论。在鉴赏中，能坚持正确的价值观，体现高雅的审美追求。4-3在鉴赏活动中、能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。课标要求

第一部分文本和题型特点小说类文本题型特点:2道选择题+2道主观题主观题题型一:1.梳理故事情节，读懂其中包含的社会和哲理意义。2.分析情节技巧和段落的特点与作用。主观题型二:1.掌握小说叙事方面的知识，重点是叙事人称、视角与叙事方式2.学会分析小说叙事的特点，并能够掌握答题要点。主观题型三:学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。主观题型四:1.细读文本，能够准确概括人物形象特点，揣摩人物心理，认识人物形象的意义和作用。2.能够分析小说物象的含义和作用。

第一部分文本和题型特点小说类文本题型特点:2道选择题+2道主观题主观题题型五:能够赏析小说艺术技巧，精准答好艺术技巧赏析题。主观题型六:1.理解小说的文体特征以及多种特征元素，学会从文本特征角度或借助文学理论阅读小说。2.掌握小说文体特征分析题和”理论(评论)一文本“互证题两种题型的解题方法。主观题型七:能够从不同的层面和角度分析主旨意蕴。主观题型八：短评类题型、视频脚本、演讲类新题型。

第一部分文本和题型特点散文类文本题型特点：2道选择题+2道主观题主观题题型一：梳理并掌握散文结构。主观题型二：掌握重要词语、句子的理解与赏析方法，提升理解赏析语言的水平。主观题型三：能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特征，全面分析人物的作用。主观题型四：鉴赏艺术技巧类题型。主观题型五：分析主旨意蕴类题目。

第贰章节衔接课本

第二部分课本知识回顾·小说类文本

第二部分课本知识回顾·小说类文本

第二部分课本知识回顾·小说类文本

第二部分课本知识回顾·散文类文本

第二部分课本知识回顾·知识梳理作品人物主要性格特征具体表现百合花“我”热情、开朗、能干①这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡越加亲热起来。②“你怎么参加革命的?”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。③我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。通讯员质朴、憨厚、腼腆①他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。②一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。③他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。新媳妇美丽、善良、觉悟高①这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。②被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，,上面撒满白色百合花。③新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

第二部分课本知识回顾·知识梳理作品人物主要性格特征具体表现哦，香雪香雪美丽、纯真、自尊、上进①要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子。②她还不知道怎么讲价钱，只说:“你看着给吧。”③台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。④有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。凤娇淳朴、勇敢、泼辣①凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真在贬低她的什么人一样，她心里真有点儿替他抱不平呢。②“哟，我们小，你就老了吗?”大胆的凤娇回敬了一句。“③我撕了你的嘴!”凤娇骂着眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。

第二部分课本知识回顾·知识梳理小说细节描写重要作用青春内涵《百合花》百合花、野菊花、馒头、衣服上的破洞叙事一气贯串细节前呼后应以小见大平中见奇青春美与人性美《哦，香雪》铅笔盒、火车等青春的梦想与追寻《哦，香雪》中，香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭的企求，香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。香雪所追求的是超越物质之上的精神上的东西