《陈情表》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

李密陈情表读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。读《报任安书》不堕泪者，其人必不为人。

文章是李密呈献给晋武帝的一封文书,以表达自己的某种诉求。解题入文“陈述、陈说”隐情、苦衷“表”是一种文体,是古代臣下呈给帝王的一种文书,用来表达衷情

“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。本文文体知识链接表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。主要内容是向君主陈述请求，抒发己志。多为有叙有议,但是叙事和议论都带有感情色彩作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是其基本特征。格式：开头“臣某言”——写明上奏人姓名，同当时的书信格式相同。结尾“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等等。如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》。

是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？?李密（?224?－?287?），西晋武阳人，又名虔，字令伯。以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。?晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。?

李密若不应诏，会被误认为不愿意与司马王朝合作，从而招来杀身之祸。恃才傲物，不把新朝放在眼里。怀念旧朝，执念个人气节操守。心怀顾虑，刻意采取观望态度。假托尽孝，实则拒绝尽忠朝廷。有意抗拒，破坏武帝怀柔政策。

父丧母嫁多病零丁门衰祚薄刘婴疾病进退两难察臣孝廉举臣秀才拜臣郎中除臣洗马母孙相依征召殷切晋·孝治国我·图宦达刘·命危浅忠孝难全尽节于陛下之日长报养刘之日短也先尽孝后尽忠内容结构情感结构陈述原因解决办法情《陈情表》

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。dài及，至敬辞，承奉承受恩泽清明教化经考察后予以推举孝顺父母，品行端正的人推举，推荐优秀人才因没有主事的人辞谢特地授官不久太子的侍从官授予官职《说文解字》注:“除,殿阶也。”本义为名词“屋舍门前的台阶”如“前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕”(班固《苏武传》)由本义“台阶”引申为动词“在皇宫的台阶上拜授官职”,即授予官职。

文化常识中国古代人才选拔制度梳理：先秦（门客制-养士）两汉（察举制）魏晋（九品中正制）隋唐及以后（科举制）

越职升迁进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢（越级破格提升）罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫（皆为“革除”，撤职查办。褫，chǐ）、开缺（因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（带职退休）等。降级免职转、移、调、徙（一般的调动）、补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升迁）、领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）调动职务文化常识

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。鄙贱，谦辞凭着，介词担任，充当头落地，比喻誓死报效报答皇恩使……闻详尽用，介词急切严厉有意拖延，怠慢上命。逋，逃脱。州官敬受急速赶路；快速上任名作状，一天天地申诉、诉说原意为狼与狈相互依靠才能站立行走，如果相离，就无法行动，这里比喻进退两难。

思考：本段如何叙述作者处境的狼狈？这样写有什么作用？朝廷任命，事态严重：研读第2段“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不