山西省2024八年级物理下册第十二章简单机械专题训练12.探究杠杆的平衡条件课件新版新人教版.pptxVIP

第十二章简单机械;??教材实验再现;（2）如图乙所示，杠杆上每格均匀等距，每个钩码的质量都相同，若在C位置挂4个钩码，在D处挂?6?个钩码，仍可使其在水平位置平衡。;（3）如图丙所示，小明用弹簧测力计代替钩码，保持所挂钩码位置不变，不断改变弹簧测力计的作用点和拉力的大小，使杠杆始终在水平位置平衡，绘制出弹簧测力计的拉力F与其力臂L的图象如图丁所示，图象中每次描出的点与两坐标轴围成的矩形面积（如图丁中阴影部分）?相等?（填“相等”或“不等”）；其原因是?阻力和阻力臂保持不变，根据杠杆的平衡条件可知，动力与动力臂的乘积保持不变?。;【实验拓展】

（4）杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，图2是古代用来捣米的舂的示意图，O为支点，当劳动者在A端用力F竖直向下踩时，另一端的舂锤向上移动，请在图中画出力F的置静止时，杠杆处于?平衡?力臂（保留作图痕迹）。杠杆在图所示位（填“平衡”

或“不平衡”）状态。;解：如图所示。;??教材实验情境应用;（1）取下工艺品，用刻度尺测出工艺品长度LAB＝?35.0?cm，如图丙所示。;（3）交换弹簧测力计和细线的位置，平衡时工艺品的位置也如图丁所示，弹簧测力计读数F2＝6.0N。;（4）由此可以计算出该工艺品的重力G＝?14?N。;3.[科学素质·科学实践]周末小明利用家里的电子测力计、几段细线和自己文具盒中的文具来模拟课本中的“探究杠杆平衡条件”的实验。

（1）他用一根铅笔来代替杠杆，用一块橡皮，一个修正液，一个固体胶来代替钩码。因实验需要，他“调节”并测量了这些物品的重，结果见表，为完成探究他还需要准备的测量工具是?刻度尺?。;物品;（2）小明用细线系于铅笔的O点并将铅笔悬挂起来，如图甲，为使铅笔在水平位置静止，他应将O点向?右?（填“左”或“右”）移动。使铅笔在水平位置平衡的好处有：①?消除铅笔自重对实验的影响?；②?便于测力臂?。;（3）铅笔在水平位置平衡后，小明用细线a将橡皮悬吊在O点左侧某固定位置，控制动力与动力臂不变，如图乙，然后在细线b处悬???修正液、固体胶来模拟改变阻力大小、再左右移动细线b，模拟改变阻力臂并使铅笔保持水平位置平衡，从而寻找是否同样存在F1l1＝F2l2的关系。他最多可以获取?3?组实验数据。;（4）聪明的小明在完成模拟探究后继续实验，他发现在保持O点左侧橡皮及悬挂位置不变的情况下，通过在O点右侧不同位置处同时悬挂两个物体也能够实现杠杆平衡，如图丙，他马上意识到他可能有了新的发现，于是他进行了进一步的多次实验，并把测

量数据记在表中。分析数据，写出你的

发现：?G橡皮·OA＝G修正液·OB＋G固体

胶·OC?。;实验次数;实验次数;??设计实验;（2）实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂3个钩码时，如图乙所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）;（3）通过对实验数据进行分析处理，可得出结论：杠杆平衡条件是?动力×动力臂＝阻力×阻力臂?。