统编版小学语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案.docxVIP

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一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者对水泥道的喜爱之情。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，培养学生阅读理解能力、表达能力和审美能力。

3.情感态度价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对自然、对生活的热爱。

二、教学内容

1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.课型：讲读课文

3.教学课时：2课时

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者对水泥道的喜爱之情。

2.教学难点：引导学生通过具体的事物描写，感悟水泥道的美。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、课文插图

2.学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课

a.谈话导入：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有许多美好的事物，今天我们要学习一篇描写自然美景的课文，请大家猜一猜，这篇课文叫什么名字？

b.学生猜测，教师揭示课题：《铺满金色巴掌的水泥道》。

2.自主学习

a.学生自读课文，边读边思考：水泥道给你留下了怎样的印象？

b.学生分享自己的阅读感受，教师点评并总结。

3.小组合作

a.学生分组讨论：课文中哪些句子让你感受到了水泥道的美？

b.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.朗读感悟

a.学生齐读课文，体会作者对水泥道的喜爱之情。

b.教师引导学生有感情地朗读课文，感受水泥道的美。

5.课堂小结

a.教师引导学生总结本节课的学习内容，强调水泥道的美。

b.学生谈收获，教师点评并总结。

六、板书设计

1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.教学重点：水泥道的美

3.教学难点：感悟水泥道的美

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，积累好词好句。

2.拓展作业：观察生活中的美好事物，用日记的形式记录下来。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者对水泥道的喜爱之情。

2.教学不足：在引导学生感悟水泥道的美方面，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

3.改进措施：增加课堂讨论环节，让学生充分交流自己的阅读感受；注重个体差异，因材施教，提高学生的审美能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何引导学生通过具体的事物描写，感悟水泥道的美。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

一、导入新课

在导入新课环节，教师可以通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“同学们，你们在日常生活中是否注意过我们脚下的水泥道？你们有没有发现它们有什么特别之处？”通过这样的问题，引导学生关注日常生活中的细节，为接下来的课文学习做好铺垫。

二、自主学习

在自主学习环节，教师可以给学生布置具体的阅读任务，如：“请同学们自读课文，边读边思考：水泥道给你留下了怎样的印象？请在课本上做好标记。”这样的任务可以让学生在阅读过程中更加专注，同时培养学生的阅读习惯。

三、小组合作

在小组合作环节，教师可以设计具有启发性的问题，如：“课文中哪些句子让你感受到了水泥道的美？请同学们分组讨论，并在课本上做好标记。”通过小组合作，学生可以互相交流阅读感受，提高阅读理解能力。

四、朗读感悟

在朗读感悟环节，教师可以引导学生有感情地朗读课文，如：“请同学们齐读课文，体会作者对水泥道的喜爱之情。注意语气、节奏和情感的表达。”通过朗读，学生可以更好地感受水泥道的美，提高审美能力。

五、课堂小结

在课堂小结环节，教师可以引导学生总结本节课的学习内容，如：“通过本节课的学习，我们感受到了水泥道的美。请同学们谈谈自己的收获。”这样的小结可以让学生回顾所学内容，提高总结能力。

六、作业设计

在作业设计环节，教师可以布置与课文内容相关的作业，如：“请同学们熟读课文，积累好词好句。”和“观察生活中的美好事物，用日记的形式记录下来。”这样的作业可以让学生在课后继续感受水泥道的美，提高写作能力。

通过以上教学过程的详细补充和说明，教师可以更好地引导学生感悟水泥道的美，提高学生的阅读理解能力、表达能力和审美能力。同时，教师还需注意以下几点：

1.在教学过程中，注重个体差异，因材施教。对于理解能力较弱的学生，教师可以给予更多的指导和鼓励，帮助他们感悟水泥道的美。

2.在小组合作环节，教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能积极投入到讨论中。

3.在朗读感悟环节，教师可以邀请学生上台展示，提高学生的自信心和表达能力。

4.在课堂小结环节，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

5.在作业设计环节，教师可以根据学生的实际情况，适当调整作业难度，确保每个学生都能完成任务。

总之，在教学过程中，