六年级上册美术教案－ 第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标.docxVIP

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六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，通过实际操作，提高动手能力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够学会从生活中发现可利用的废旧物品，并能够运用想象力进行创新设计。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容

1.废旧物改造的概念：介绍废旧物改造的定义和意义，让学生明白废旧物并非无用，而是可以通过创意和设计赋予新的生命。

2.废旧物改造的方法：讲解和演示废旧物改造的基本方法，如重新组合、改造、装饰等，并提供一些实例供学生参考。

3.实践操作：学生分组进行废旧物改造的实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力，将废旧物改造成有实用价值或艺术价值的作品。

教学重点与难点

1.教学重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法和技巧，能够独立完成废旧物改造的作品。

2.教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，将废旧物改造成具有个性和特色的作品。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、实物投影仪、示范作品等。

2.学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、废纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

教学过程

1.导入：通过展示一些废旧物改造的实例，引发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲解：介绍废旧物改造的概念、意义和方法，并进行示范演示。

3.实践操作：学生分组进行废旧物改造的实践操作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计

1.《废旧物的新生命》

2.正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计

1.个人作业：学生独立完成一幅废旧物改造的作品，要求有创意和实用性。

2.小组作业：学生分组进行废旧物改造的实践操作，共同完成一个较大的作品。

课后反思

1.教学效果：本节课学生参与度高，作品完成情况良好，达到了预期的教学目标。

2.存在问题：部分学生在实践操作中出现了一些困难，需要进一步指导和帮助。

3.改进措施：在今后的教学中，可以提前让学生收集废旧物品，增加实践操作的时间，以便学生更好地完成作品。同时，可以邀请专业人士进行讲座或示范，提高学生的学习兴趣和创作水平。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入部分，教师可以通过展示一些废旧物改造的实例，如用废旧轮胎制作的花园座椅、用旧衣物改造成的时尚手提包等，让学生直观地感受到废旧物改造的奇妙之处。这些实例不仅能够吸引学生的注意力，还能引发他们的好奇心，激发他们对废旧物改造的兴趣。

教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们认为这些作品是用什么材料制作的？”“这些废旧物品是如何变成有用的东西的？”通过这些问题，教师可以引导学生关注废旧物的潜在价值，并激发他们对废旧物改造的探索欲望。

2.新课讲解

在新课讲解环节，教师需要详细介绍废旧物改造的概念、意义和方法。首先，教师可以通过图片或实物展示，让学生了解什么是废旧物改造，以及废旧物改造的目的是什么。然后，教师可以讲解废旧物改造的意义，如节约资源、保护环境、培养创新意识等。

接下来，教师需要详细讲解废旧物改造的方法。这些方法包括重新组合、改造、装饰等。教师可以通过示范演示，让学生了解这些方法的具体操作步骤。例如，教师可以展示如何将废旧塑料瓶改造成花瓶，如何将废纸折叠成有趣的纸艺作品等。

在讲解过程中，教师需要注意语言的准确性和生动性，以便学生能够更好地理解和掌握废旧物改造的方法。同时，教师还可以提供一些实例供学生参考，以激发学生的创造力和想象力。

3.实践操作

实践操作是本节课的核心环节，也是学生将理论知识转化为实际操作能力的重要步骤。在实践操作环节，学生将分组进行废旧物改造的实践操作。教师需要提前准备好废旧物品，如塑料瓶、纸盒、废纸等，并为学生提供必要的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、画笔等。

在实践操作开始之前，教师需要明确实践操作的要求和注意事项，以确保学生的安全。例如，教师可以提醒学生使用剪刀时要小心，避免割伤手指；使用胶水时要避免粘到衣服或皮肤上等。

在实践操作过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。教师还可以鼓励学生发挥想象力和创造力，将废旧物改造成具有个性和特色的作品。例如，教师可以鼓励学生尝试不同的改造方法，如切割、折叠、拼接等，以创造出独特的作品。

4.作品展示与评价

作品展示与评价环节是本节课的总结和反思环节，也是学生展示自己