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2024-05-24 发布于浙江
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2024年初一英语学科教学工作总结

初一英语学科教学工作总结1

本学年，我担当初一（8）、（13）两个班的英语教学工作。作为一名刚刚步入老师行列的年轻老师，我本着勤勤恳恳的工作看法，仔细对待教学工作，虚心向各位老师学习，爱学生，爱工作，让自己不愧于“光荣的人民老师”这一称号。

一、仔细备课。

我初次接触仁教版初一英语教材，所以每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点，归纳成集。我在备教材备教法的同时，也仔细地备学生，依据两个班学生的不同特点进行教学设计，依据教材内容及学生的实际，在培育爱好和保持爱好的基础上学习新学问。

二、增加教学技能，提高教学质量。

8班的学生较活跃，基础较好，所以在教学实施过程中，我设计一些更富有挑战性的内容讲解法，充分发挥学生的自主学习实力。13班的学生课堂纪律很好，学风向上，有一部分学生有学困现象，所以我在教学中放慢教学节奏，讲解清楚，多做操练。我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。这个学期，我主动打算了5节汇报课，各位老师在对我赐予确定的同时也给了我很多教学建议，让我受益匪浅，我最终渐渐踏入了教学正规，争取每天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。

三、虚心请教其他老师。

作为年青老师，我深知自己在教学上要有疑必问。因此，我主动向各位老师请教，特殊是李梅老师和叶贝妮老师，他们对我在教学上和生活上都赐予了关切和帮助。在各个单元的教学上我都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。同时培育科代表和小组长帮助我检查其他学生朗读和背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。刚起先，我认为初一的学生听不懂多少英语，所以用了一些中文教学，在李梅老师的指导下，我明白了要坚持用英语教学，给学生创建良好的语言环境。

六，做好培优补差工作

我意识到很多学困生在课堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11点以后利用课后时间召集学生来补课，虽然有时学生有些不情愿，但天道酬勤，我们班的成果有了很大的进步，同学们也对自己的英语学习充溢信念。此外，在初一年级英语单词默写竞赛中，我教的两个班取得了令人惊喜的成果。其中有一人获一等奖，三人获二等奖，三人获三等奖。这对于我和同学们来说都是很鼓舞士气的一条喜讯。

期末考试将近，经过一个学期的努力，我和同学们都欣然地接受这个考验，希望能有令人满足的成果。但我明白自己在将来的工作中还需接着努力，多学多思，争取早日成为一名成熟的人民老师。

初一英语学科教学工作总结2

这学期我担当初一（5）、（2）班英语教学，由于学生来自各乡镇，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习爱好，增高校生的学习参加，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：

我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教材，深化探讨教法，同时虚心向有阅历的老师学习，仔细听别的老师的课，获得了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛主动，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也