2024年《松鼠》优秀教案.docxVIP

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2024年《松鼠》优秀教案

《松鼠》优秀教案1

一、回顾导入

同学们，这节课我们接着学习《松鼠》。（板书：松鼠）

１、通过第一课时的学习，你了解到课文介绍了松鼠的哪些学问？

生回答，师板书：

外形：漂亮

活动：机智

搭窝：乖巧

吃食：好玩

２、松鼠给你留下怎样的印象？

（生沟通，师板书：讨人喜爱）

３、小松鼠这样讨人喜爱，你喜爱它吗？究竟是文中哪些语言文字的描写让你喜爱上了松鼠呢？请同学们再读读课文，画出你认为写得最生动的词句。

二、学生自读理解

三、师生沟通

１、玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得似乎搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得特别美丽：

⑴重点体会形容词的生动描写：

玲珑：写出了松鼠的面孔长得小巧精致。

闪闪发光：写出了松鼠的眼睛闪着光，透着亮，写满灵气。

搽过油：写出了松鼠的毛光滑、细腻、松软、干净，惹人宠爱。

毛茸茸、翘：写出了松鼠的尾巴又粗又长，而且总是向上翘着，特别好玩。

⑵语言对比学习：

出示语段：松鼠的小面孔上嵌着一对小眼睛，身上灰褐色的毛，还有一条大尾巴，显得特别美丽。

比较原文和这段话，你觉得哪段写得更好？为什么？

老师小结：

原来作者用上了⑴这些词语，就把小松鼠写得那么生动，那么可爱了。

⑶朗读体会：

重点指导读好⑴中的词语，读出对小松鼠的宠爱之情。

２、只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上兴奋地跳着叫着，相互追逐游戏：

⑴重点体会动词的精确描写：

躲：写出了松鼠行动灵敏，非常机警，动作快速。

连蹦带跳：写出了松鼠非常机智，在树枝间飞速地跳动，会躲蔽，会隐藏，速度特别快。

逃：写出了松鼠的平安防护意识强，警觉性高。

跳、叫、追逐游戏：写出了松鼠玩耍时活动自如，身轻如燕，虽然老树枝杈纵横，却也能当松鼠的跷跷板，他们你追我赶，用我们听不懂的语言沟通着，欢乐着，非常欢乐，一挤眼的功夫，就已经跳的无影无踪了，只有树叶在晃动。

⑵这些词语写得多好，把小松鼠的动作刻画得活灵活现，你能用朗读表现它的机智吗？指名读。

⑶老师范读，学生评价，指导朗读，指名读，齐读。

３、它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交织着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平：

⑴体会先再然后的写作依次：

从这些词语中可以看出小松鼠做事情有先有后，不慌不乱，他们真的很聪慧。再读读这些句子，想想，你也能用先再然后造句吗？指名造句。

⑵体会搬、放、找、铺、压、踏等动词的精确用法：

这些词语生动地写出了小松鼠搭窝时灵活地找寻到小树枝，捧着搬到事先选择好的老树杈中间，然后还选择干燥的毛茸茸的苔藓铺在上面，当松软的被子，还会翘着大尾巴，转着身体，跺一跺，踩一踩，踏一踏，把窝搭得那样牢固，那样暖和。它们多么乖巧，多么讨人喜爱哪！

⑶指导朗读，重点读好动词和依次词，并填空背诵：

它们搭窝的时候，（）（）来一些小树枝，交织着（）在一起，再（）一些干苔藓（）在上面，（）把苔藓（）紧，（）平。

４、它们吃东西的时候，经常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送：

⑴体会动词的写法：

直、坐、捧、送：把小松鼠当成人来写，它像人一样直立着身子吃东西，而且吃的都是植物的果实，不像其它四足兽一样吃肉食，那样猛烈，它们非常和顺，吃起食物来很好玩。

⑵朗读体会。

四、领悟写法

课文写的多么生动好玩，假如老师请你也写一种自己喜爱的小动物，你能像作者一样写得行动形象吗？再读读课文，想一想，我们应当向作者学习些什么？

学生读文后自由发言：写作文时