新定义数列求解差策略.docx

新定义数列求解策略

1、高考考情:以数列为背景的新定义问题是高考命题创新型试题的一个热点,考查频次较高.

2、命题形式:常见的有新定义、新规则等.

3、求解策略：（1）准确转化:解决数列新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,将题目所给定义转化成题目要求的形式,切忌同已有概念或定义相混淆.

（2）方法选取:对于数列新定义问题,搞清定义是关键,仔细认真地从前几项(特殊处、简单处)体会题意,从而找到恰当的解决方法.

课前预习：

1、若数列?a

n

?满足

?1?

1 ?1

a

n?1 n

?d (n?N?,d为常数),则称数列?a

n

?为“调和数列”.已

知正项数列?

?为“调和数列”,且b?b

?L?b

?90=90,则b?b

的最大值

??b 1 2 9 4 6

?

?

n

是 。

n 4 6 n 4 6 4 6【解析】由已知得{b}为等差数列,且b+b=20,又b0,所以b·b≤100,当且仅当b=b时等号成立

n 4 6 n 4 6 4 6

变式、若数列?a

n

?满足 1 ?p

a a

n?1 n

?0,n?N?,p为非零数列，则称数列?a

n

?为“放飞”数

?1?

列。已知正项数列? ?为“放飞”数列，且bbbLb

?299，则b?b

的最小值

??b 123 99

?

?

n

是 。

8 92

变式：依题意可得b

?qb

，则数列?b

?为等比数列.又bbbLb

?299?b

99，则

n?1 n n

123 99 50

?2.b?b

50 8 92

?2 b?b

8 92

?2b

50

?4，当且仅当b

8

?b 即该数列为常数列时取等号.

92

2、定义运算符号:“Π”,这个符号表示若干个数相乘.例如,可将1×2×3×…×n记作

?n i?n?N??.记T ??n

a,其中a

为数列?a?

?n?N??中的第i项.

nn ii i

n

i?1 i?1 ? ?

(1)若a

n

?2n?1,则T

4

= .(2)若T

n

?n2

n?N?,则a

n

= .

?? n ?2, ?2

a ???n?1? n

?【解析】(1)a=2n-1,则a=1,a=3,a=5,a=7,所以T=1×3×5×7=105.（2） ?? ?

?

n

例题：

1 2 3 4 4

n

?1,n?1

?

1、设数列{a

n

}的前n项和为S

n.若对任意正整数n，总存在正整数m，使得Sn

?a ，则称

m

{a}是“H数列”.

n

若数列{a

n

}的前n项和S

n

?2n(n?N?),证明:{a

n

}是“H数列”;

解：（1）证明：∵ =

解：（1）证明：∵ =

，∴

=

=

（n

），又 = =2=

，∴

（n

）。∴存在m=n+1使得

（2）

=1+（n-1）d，若{

}是“H数列”则对任意的正整数n,总存在正整数m,使得

。

=1+（m-1）d成立。化简得

n

} 是等差数列,其首项a

1

?1,公差d?0.若{a

n

} 是“H数列”,求d的值；

2、已知两个无穷数列{a}，{b}分别满足|a -a|=2，b2

?4b2 ，且a=1，b=-1.

n n n+1 n

n?1 n 1 1

若数列{a}，{b}都为递增数列，求数列{a}，{b}的通项公式.

n n n n

r若数列{cn}满足：存在唯一的正整数r(r∈N*)，使得cr+1c，称数列{cn}为“梦r数列”.设数

r

列{a}，{b}的前n项和分别为S，T.

n n n n

①若数列{a}为“梦5数列”，求S.

②若{a

n

}为“梦r

数列”，{b

n

}为“梦r

数列”，是否存在正整数m，使得S

=T?若存在，求m

n 1 n 2 m+1 m

的最大值；若不存在，请说明理由.

【思维引导】

【规范解答】

1 n+1因为数列{an}，{bn}都为递增数列，所以an+1-an=2，b2=-2b，bn+2=2b ，n∈N

1 n+1

?-1，n?1，

?

所以a=2n-1，b=?2n-1，n?2. 4分

n n

n r+1 r n+1 n①因为数列{a}满足：存在唯一的正整数r=5，使得a a，且|a -a

n r+1 r n+1 n

n{a}必为1，3，5，