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交互式英语课堂教学中教师话语的调查与研究的开题报告
开题报告
一、选题的背景与意义
随着时代的发展和国际交流的日益频繁，英语已成为全世界最为普及的国际语言。在中国，英语教育已成为教育体系中的重要组成部分。英语教师在课堂教学中所使用的话语对于学生的英语学习、语言能力提升和思维能力发展具有至关重要的作用。因此，对于英语教师在交互式英语课堂教学中所使用的话语进行调查与研究，对于提高英语交流能力和语言教学水平具有重要的现实意义。
二、研究的目的和内容
本研究旨在通过对教师在交互式英语课堂教学中的话语进行调查与研究，探究教师话语对学生英语学习的影响及其所体现的教育方式和教学态度。具体研究内容包括：
1.探究教师在交互式英语课堂教学中常用的话语类型及其功能。
2.研究教师话语的语言特点和教学风格。
3.探究学生对于教师话语的反应及其对于英语教学效果的影响。
三、研究的方法和进程
本研究主要采用问卷调查法和教学观察法进行研究。通过发放问卷，调查学生对于教师在交互式英语课堂教学中的话语的认知和反应情况；同时，采用教学观察法，对教师在交互式英语课堂教学中的话语进行录音和观察，收集教师话语的语言特点和教学风格。
研究进程如下：
1.确定研究课题并进行文献调研。
2.设计问卷和教学观测表格，并进行试验性调查。
3.针对试验性调查结果，对问卷和教学观测表格进行修改完善。
4.开始正式的调查和观测工作，收集数据。
5.通过数据分析，撰写研究报告并进行讨论与总结。
四、预期结果和意义
通过对教师在交互式英语课堂教学中的话语进行调查与研究，预期将得到以下结果：
1.了解教师在交互式英语课堂教学中常用的话语类型及其功能。
2.揭示教师话语的语言特点和教学风格。
3.探究学生对于教师话语的反应及其对于英语教学效果的影响。
以上结果对于提高英语交流能力和语言教学水平具有重要的现实意义。同时，本研究还将为研究教学话语提供新的视角和方法，为英语教学提供有益的参考和借鉴。
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