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高三生物一轮复习-基因突变教案

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《高三生物》第一章第二节

教学内容：

1.基因突变的概念

2.基因突变的原因

3.基因突变的特点

4.基因突变与基因重组的区别

5.基因突变在育种中的应用

6.基因突变在疾病发生中的作用

7.基因突变的检测与分析

8.基因突变的研究方法与技术

9.基因突变与生物进化

10.基因突变与基因治疗

教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够理解基因突变的概念，并能够举例说明。

（2）学生能够了解基因突变的原因，如物理因素、化学因素和生物因素等，并能够举例说明。

（3）学生能够掌握基因突变的特点，如随机性、低频性等，并能够举例说明。

2.能力目标：

（1）学生能够通过实验或案例分析，识别和判断基因突变。

（2）学生能够运用基因突变的知识，解释和分析遗传病的发生和发展。

（3）学生能够运用基因突变的知识，提出和实施基因治疗方案。

3.情感目标：

（1）学生能够认识到基因突变在生物进化中的作用，提高对生物多样性的认识和尊重。

（2）学生能够认识到基因突变在疾病治疗中的潜力，增强对生物技术的信心和兴趣。

（3）学生能够意识到基因突变的风险和挑战，提高对生物伦理和生物安全的关注。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）基因突变的概念：明确基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，导致基因结构的改变，从而引起遗传信息的改变。

（2）基因突变的原因：理解物理因素（如X射线、紫外线等）、化学因素（如碱基类似物、亚硝酸盐等）和生物因素（如病毒感染、转座子等）导致基因突变的原因。

（3）基因突变的特点：掌握基因突变的特点，如随机性、低频性、不定向性、可逆性等。

（4）基因突变与基因重组的区别：区分基因突变和基因重组的概念，理解它们在遗传变异中的不同作用。

（5）基因突变在育种中的应用：了解基因突变在植物和动物育种中的应用，如培育抗病、抗逆、高产等优良品种。

（6）基因突变在疾病发生中的作用：掌握基因突变导致遗传病的机制，如单基因遗传病、多基因遗传病等。

（7）基因突变的检测与分析：了解基因突变检测的方法和技术，如DNA测序、基因芯片等。

（8）基因突变的研究方法与技术：掌握基因突变研究的基本方法和技术，如诱变剂处理、基因敲除等。

（9）基因突变与生物进化：理解基因突变在生物进化中的作用，如自然选择、适应性等。

（10）基因突变与基因治疗：了解基因突变在基因治疗中的应用，如纠正遗传缺陷、治疗癌症等。

2.教学难点

（1）基因突变的概念：学生可能难以理解基因突变的具体含义，需要通过实例进行讲解，帮助学生建立正确的概念。

（2）基因突变的原因：学生可能对物理因素、化学因素和生物因素导致基因突变的原因难以理解，需要通过具体的案例进行说明。

（3）基因突变的特点：学生可能对基因突变的特点难以掌握，需要通过实验或案例分析进行讲解，帮助学生理解。

（4）基因突变与基因重组的区别：学生可能对基因突变和基因重组的概念混淆，需要通过对比分析进行讲解，帮助学生区分。

（5）基因突变在育种中的应用：学生可能对基因突变在育种中的应用难以理解，需要通过具体的实例进行说明。

（6）基因突变在疾病发生中的作用：学生可能对基因突变导致遗传病的机制难以理解，需要通过具体的案例进行讲解，帮助学生理解。

（7）基因突变的检测与分析：学生可能对基因突变检测的方法和技术难以掌握，需要通过实验或案例分析进行讲解，帮助学生理解。

（8）基因突变的研究方法与技术：学生可能对基因突变研究的方法和技术难以掌握，需要通过具体的实例进行说明。

（9）基因突变与生物进化：学生可能对基因突变在生物进化中的作用难以理解，需要通过具体的实例进行讲解，帮助学生理解。

（10）基因突变与基因治疗：学生可能对基因突变在基因治疗中的应用难以理解，需要通过具体的实例进行说明。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因突变的相关图片、基因突变导致遗传病的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如DNA测序仪、基因敲除试剂盒等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，提供每个小组讨论的空间和材料；实验操作台，供学生进行实验操作；展示区，展示学生的实验结果和讨论成果。

5.学习软件：准备相关的学习软件，如基因编辑软件，帮助学生理解基因突变的检测与分析方法。

6.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如基因突变的研究论文、基因治疗的最新进展等，供学生课后自主学习。

7.讨论问题：准备与教学内容