3.4.1《传统文化的继承》学案.docVIP

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使用时间：年月日班级：小组:姓名：

3。

学习目标

1。记住传统文化继承的表现,记住并能理解传统文化的特点、传统文化对今天的深远影响能辨证地看待传统文化.

2.通过自主学习，合作探究，使自己能区分传统文化的精华与糟粕,具有初步批判继承传统文化的能力.

3、培养自己树立对待传统文化的正确态度，培养学生热爱、学习和继承优秀传统文化的热情，增强责任感和使命感。

重点：传统文化的特点，辨证地看待传统文化。

难点:传统文化的双重作用.

预习案

使用说明﹠学法指导

课前２0分钟，依据自学指导,结合教材助读通读课本Ｐ3９—-４３，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。以学习小组为单位,统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。

一、教材助读：

1．传统文化的表现、特点和影响

（１）什么是传统文化?

（2)传统文化表现在哪些方面?

对传统文化的继承表现为____＿___、传统建筑、传统文艺、_＿＿_＿___等方面的继承.

(3）特点：阅读Ｐ42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析.

①相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着__＿__＿＿_＿＿__，同时，它的具体内涵又能够___＿__＿___,有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。

②鲜明的________。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的____＿___.

③此外，传统文化还具有继承性的特点。

思考质疑1:如何理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性?

（４)传统文化的影响:

思考２:你的身边有哪些传统文化？你如何看待传统文化对当今社会的影响?

2。对待传统文化的正确态度

（1）必要性：①一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展，更好地创造新生活。

（2）正确态度：“取其_＿＿___＿_，去其_＿______,___＿____继承，古为今用。具体地说，对待传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续＿_＿____＿和__＿____＿；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西必须“移风易俗”，自觉地加以____＿__＿或___＿＿_＿_.

【预习检测题】

１。下面不属于汉族传统习俗的是:()

①中秋节赏月②泼水节③那达慕大会④元宵节看花灯

Ａ。①②Ｂ。①③C.②③D。③④

2.关于中国古代建筑的说法，正确的是(）

①结构体系独特②艺术造型优美③艺术装饰丰富④是中国传统文化的重要标志

Ａ。①B.①②Ｃ。①②③D.①②③④

3．传统思想，包括在长期历史积淀中形成的(）

①理论观点②学术思想③道德观念④文学艺术

A.①②③B。①②④C．①③④Ｄ。②③④

4．我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵,这说明传统文化具有（）

Ａ。相对稳定性B。鲜明民族性C.较强融合性D。明显渗透性

5。我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼,依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化,说法不正确的是（)

①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用④这种变化对人的发展起着消极作用

A．①②B．②③C.①③Ｄ。①④

二、本课知识网络

三、我的疑惑：(请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决.）

探究案

材料一:中秋节,又称团圆节、八月节.时在夏历八月十五日，

正值三秋之半,故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳

节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒

对月等活动。北宋太宗年间,始定八月十五日为中秋节.八月是

作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋

节的主题。中秋节阖家团圆,月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。

材料二：如今全国不少地方都掀起了一股小学生“读四书