(2024年)粤教版小学科学三年级上册《壁虎与小猫》教案.pptx

粤教版小学科学三年级上册《壁虎与小猫》教案12024/3/26

CATALOGUE目录课程介绍与目标观察与描述：壁虎与小猫比较与分析：壁虎与小猫的异同实验与探究：壁虎与小猫的互动关系知识拓展：其他动物间的互动关系情感、态度与价值观培养22024/3/26

CHAPTER课程介绍与目标0132024/3/26

教材通过壁虎与小猫的故事，引导学生观察、比较不同动物的特征，理解动物适应环境的方式。教材中包含了丰富的图片和实验活动，有助于学生直观感受和理解科学知识。本节课选自粤教版小学科学三年级上册，主题为《壁虎与小猫》，属于生命科学领域的内容。教材分析42024/3/26

教学目标知识目标学生能够了解壁虎和小猫的基本特征，理解动物适应环境的方式。能力目标学生能够通过观察、比较、实验等方法，探究动物的特征和适应环境的方式。情感、态度与价值观目标培养学生热爱生命、关注环境的情感，树立人与自然和谐相处的观念。52024/3/26

壁虎和小猫的基本特征；动物适应环境的方式。教学重点如何引导学生理解动物适应环境的方式；如何组织学生进行有效的观察和实验活动。教学难点教学重点与难点62024/3/26

CHAPTER观察与描述：壁虎与小猫0272024/3/26

确定观察目标、观察时间和地点，准备必要的观察工具（如放大镜、记录本等）。制定观察计划观察顺序观察技巧从整体到局部，先观察壁虎和小猫的整体形态，再观察它们的身体各部分特征。运用看、听、闻、摸等多种感官进行观察，注意记录观察结果。030201观察方法指导82024/3/26

壁虎身体扁平，四肢短小，趾端扩展，善于攀爬。它们通常体色灰暗，有助于在环境中隐蔽自己。外形特征壁虎是夜行性动物，白天通常躲藏在阴暗处，夜晚出来觅食。它们以昆虫为食，是益虫之一。生活习性壁虎的尾巴具有自断和再生的能力。当遇到危险时，它们会断掉尾巴逃脱，一段时间后尾巴会重新长出。独特功能描述壁虎特征92024/3/26

生活习性小猫是哺乳动物，通常以肉食为主。它们喜欢玩耍，善于跳跃和攀爬。小猫性格温顺，喜欢与人亲近。外形特征小猫身体娇小，四肢灵活，尾巴细长。它们的毛色各异，有的毛色鲜艳，有的则呈灰黑色。小猫的眼睛大而明亮，非常可爱。独特功能小猫的嗅觉和听觉非常敏锐，能够迅速感知周围环境的变化。此外，它们的爪子非常锋利，可以伸缩自如，既可用于攻击也可用于防御。描述小猫特征102024/3/26

CHAPTER比较与分析：壁虎与小猫的异3/26

03食物来源壁虎主要以昆虫为食，如蚊子、苍蝇等；而小猫则以肉类为主食，如老鼠、鱼等。01居住环境壁虎多栖息于墙壁、屋檐等垂直表面，而小猫则更喜欢生活在人类的居住环境中，如家庭、庭院等。02活动时间壁虎多在夜间活动，白天则隐藏在阴暗处；而小猫则多在黄昏和黎明时分活动，白天也会有一定的活动时间。比较两者生活习性122024/3/26

壁虎身体扁平，四肢短小，适合在墙壁等垂直表面爬行；而小猫身体圆润，四肢修长，更适合在地面上奔跑和跳跃。身体形态壁虎在遇到危险时会断尾逃生，尾巴可再生；而小猫则通过锋利的爪子和牙齿进行防御和攻击。防御机制壁虎具有灵敏的听觉和视觉，能够在黑暗环境中迅速捕捉猎物；而小猫则具有敏锐的听觉、视觉和嗅觉，能够准确地感知周围环境的变化。感觉器官分析两者身体结构差异132024/3/26

生态作用01壁虎作为捕食性昆虫的天敌，有助于控制害虫的数量，维护生态平衡；而小猫则通过捕食老鼠等小型动物，减少它们对农作物和食品的破坏。人类关系02壁虎通常不会对人类造成伤害，且有助于减少蚊虫等害虫的数量，对人类有一定的益处；而小猫则作为宠物被人类广泛饲养，陪伴人类度过日常生活。文化象征03壁虎在一些文化中象征着好运和吉祥；而小猫则在各种文化中都有出现，被视为可爱、温顺的象征。探讨两者在自然界中的角色142024/3/26

CHAPTER实验与探究：壁虎与小猫的互动关3/26

通过观察壁虎与小猫的互动行为，探究它们之间的关系。实验目的透明玻璃箱、壁虎、小猫、食物（如昆虫）、记录表、相机等。实验材料设计实验方案162024/3/26

实验步骤设计1.将壁虎放入透明玻璃箱中，并为其提供适量的食物。2.在玻璃箱的一侧放入小猫，观察并记录小猫对壁虎的反应。设计实验方案172024/3/26

0102设计实验方案4.通过相机记录实验过程，以便后续详细分析。3.定时更换食物，并持续观察记录壁虎与小猫的互动情况。182024/3/26

按照实验步骤进行操作，确保实验环境的安静与稳定，避免外界因素对实验结果造成干扰。仔细观察并记录壁虎与小猫的行为表现，如攻击、防御、亲近等。注意实验过程中的安全问题，确保实验人员和小动物的安全。实施实验过程192024/3