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课堂教学管理课堂教学管理(16篇）

课堂教学管理是指老师在课堂教学中，依据教育方针、教学规律和规章，为创设乐观的课堂环境，实现同学进展的教学目标，采纳有效的调控措施，建立新型的师生关系所进行的掌握与调整活动。简洁来说，就是老师为实现教学目标，管理教学环境，组织同学参加学习的过程。以下是有关于课堂教学管理的有关内容，欢迎大家阅读！

课堂教学管理1

教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细化管理，努力营造老师“专心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求进展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓舞制造，提倡创新，在教育教学上形成有人人进展，人人有特长的一个特色群体，为纪昌庄学区的进展供应有力的支撑。

作为教育战线的一员，特殊作为乡村学区的校长，对于时代的变化带来的管理理念，更需加强学习，现就我的一些管理，来简洁的说说我的做法。

一、分析“管”与“理”

1、“管”高度纵观全局，统筹全盘。

1）决策。决策是校长的首要任务，核心工作。我们往往为决策煞费苦心，但效果却不很明显。主要问题就在于我们的方法是否科学、民主、人性化。一是在每周召开的例会上提出决策内容和任务，通过沟通群策群力做打算；二是把任务分解给每位老师和相关人员讨论，并提出看法和建议；三是点拨性询问任务完成进度、指导性为决策供应方法。

2）执行。决策的落实、任务的完成，关键在执行。这就需要我们领导者制定明确且操作性强的工作规范，按法规办事，并且我们领先垂范，做出表率。领导者的身体力行，是无声的号角，无言的纪律。只要抓住平常，则无需插手下属的详细工作，各项工作就会按部就班的进行。

3）讲评。在讲评的时候，要充分确定同志们的努力，并充分开展自评、互评等方式以提高讲评的质量。教学反思、学期总结、老师最近的任务汇报等等这些的讲评，首先要我们做深化的调查，才能保证讲评的精确?????性、公正性，并肯定程度上缓解在评价过程中可能消失的冲突和冲突，以有利于下一步的工作的支配和进展。

2、“理”深度了解工作，梳理清晰思路。

1）创新。每一次的开学，都是工作的一种全新的局面。这就需要校长创新工作思路，条理清晰，合理的分解新学期的工作任务。校长的主动创新，包括新思维方式、工作方法、培训教研活动、教学方式、教学语言等等，给人一种耳目一新的感觉，可以很好的影响和带动老师，并以此和以往的阅历相结合，而更加条理、有特色的发挥群体才智，开创工作的新局面。

2）科学性、针对性。深化的溶入学校工作的详细状况中，了解学校客观实际，有意识地转变需变之处。常常问问老师近期工作和思想、生活的问题；擅长观看学校各种微妙的变化，看出潜在的内容，准时制定措施，防微杜渐；多听取老师、同学的看法和谈论，作出相应调整；多关怀、爱惜和鼓舞老师工作中的精神和激情，这样才能科学的、有针对的发觉和解决工作中的实际问题。

3）社会交往。校长的交往要坚持“有利于学校进展”和“遵守法律法规”原则；正确处理与上级和下级的关系，懂得换位思索；正确处理好与当地村干部的关系，得到乡镇村领导的支持。这样才能制造一个良好学习环境。

4）服务。服务是管理高效的根本。只要有服务精神，把服务当成一种职责，服务于同学的健康成长，服务于教职工的安心工作，服务于学校的和谐顺当进展，才是师生群众满足的评价标准。糊涂熟悉自己的定位，明白自己的职责，理解自己从事的职业的意义，坚持以这三点服务学校，才能作好其它工作。

二、管理应坚持的几个信念

1、强化老师的专业成长，让学习成为老师进展的动力。

老师是学校进展的第一资源，是立校之本，强校之魂，努力打造一只品德硬、观念新、业务精的老师群体，既是新课改的需要，也是质量立校的保证，它是一项促进学校可持续性进展的战略工程。这就为老师的专业成长指明白方向，学校要为老师成长制造条件，要用进展的眼光、全面的眼光、客观的眼光去看待每一位老师，关心老师成就人生。要树立人才观念，名师意识，加强共性化老师的培育。大力营造学习气氛，丰富学习内容，引导老师树立终身学习的理念，学习虽然不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度，它虽然不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。

2、构建书香校内，营造读书氛围。

学校是读书的地方，学校应当飘起书的香味。书声朗朗，开卷有益，新课改将老师同学放在了一条起跑线上，起跑的主动权就把握在自己手中，因此要进展，就要学习，就要准时充电，就要更新学问结构，创设新的教学方法，在学习的过程中重塑自我，让学习成为我们的人生习惯，成为前进的动力。书读得多，眼界就开阔。读书要一读经典，二读