8.1法治国家课件-高中政治统编版必修三政治与法治 (1).pptx

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授课教师:时间:第八课第一框法治国家法安天下,德润人心

123何谓法治国家?怎样建设法治国家?建设法治国家的意义?总议题法治国家

议题一何谓法治国家

议题一:何谓法治国家思考:结合视频谈一谈社会生活治安环境如何?是什么为我们的社会生活保驾护航?法治国家法律

议题一:何谓法治国家1.什么是法治国家是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家;是国家权力依法行使,国家各项工作依法开展的国家;是法治成为治国理政基本方式的国家(P85+P87)。全面推进依法治国,要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进

议题一:何谓法治国家材料思考《收容遣送办法》等制度为什么最终被废除?体现了法治国家的什么特征?

它侵害了公民的人身自由,是对限制外来人口的粗暴的做法;尊重和保障公民权利《收容遣送办法》与《宪法》相抵触,是违宪行为。(中国宪法规定,公民合法的人身自由不受侵犯。《收容遣送办法》是1982年制订的行政法规,其中有关限制人身自由的内容,与我国宪法相抵触)坚持宪法法律至上《收容遣送办法》不是良法。其内容不符合社会和人民的需要,不符合社会公平正义的理念坚持良法之治收容所工作人员出现粗暴、违法执行问题。规范国家权力的运行议题一:何谓法治国家

议题一:何谓法治国家2.特征一坚持宪法法律至上①内涵:宪法法律至上是法治的首要内容,宪法法律是社会治理的最高准则,任何个人和组织都不享有法律之外的特权。②原因:法律通过民主程序制定,反映民众意愿,符合民众利益,体现社会共同理想信念,应得到全社会尊重遵从。

原因:良法能最大限度地得到民众认同,最大程度发挥法律效力。良法标准:内容合理,制定过程广泛听取意见,符合社会人民需要,符合社会公平正义理念;体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一,涵盖社会生活各个方面。2.特征二议题一:何谓法治国家坚持良法之治c)良法制定的要求:一部法律是否属于良法,最大的标准就是其是否维护广大人民群众的利益。

尊重和保障公民权利原因:公民依法享有广泛的权利,包括人身权、财产权、知情权、参与权、表达权和监督权等。保护公民的各项权利是法治的主要功能。要求:公民的权利和尊严得到法律的确认,并通过执法和司法加以保障。议题一:何谓法治国家2.特征二2.特征三公民的权利公民的政治权利

议题一:何谓法治国家2.特征四规范国家权力的运行a)原因:国家的各项权力都必须在法律之下运行。b)要求:①加强对权力运行的制约和监督②把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。立法权、行政权、司法权、监督权等把权力关进制度的笼子里

拓展延伸——尊重和保障公民权利公民权利人身权财产权政治权利参与权知情权监督权隐私权1、选举权和被选举权2、政治自由(言论、出版、结社、集会、游行、示威)3、监督权

议题二如何建设法治国家

议题二:如何建设法治国家两会期间,在一次记者招待会上,有记者问:“全国人大及其常委会对最高人民法院、最高人民检察院的日常监督主要体现在哪些方面?”全国人大常委会有关负责人回答:“全国人大及其常委会对最高人民法院和最高人民检察院的监督的方式大体上有这么几种:一是每年3月听取和审议一年一度的‘两高’工作报告,二是每年10月“两高’都会在常委会上作专项工作报告,三是司法解释的备案审查,四是依据监督法开展询问和质询,五是专题调研。讨论:材料中涉及哪些国家机关?结合所学谈一谈各个机关能在建设法治国家的道路上发挥着怎样的作用?

议题二:如何建设法治国家国家权力机关司法机关产生负责监督人民代表大会立法权检查机关审判机关法治成为治国理政的基本方式。1、既需要有完备的法律体系。2、更需要法律的严格实施。“法律的生命在于实施”1、总要求

议题二:如何建设法治国家2、具体要求(1)推进宪法实施a)原因:依法治国首先要坚持依宪治国,依法执政首先要坚持依宪执政。b)要求:①加强宪法实施和监督,落实宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作。②加强备案审查制度和能力建设,依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。

议题二:如何建设法治国家2、具体要求(2)建立完备的法律体系a)原因:完备的法律体系是法治国家的制度前提。b)要求:在宪法之下,要不断建立和完善各项法律制度,形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系,实现国家治理有法可依

议题二:如何建设法治国家2、具体要求(3)完善法律实施机制a)政府部门:依法履行法定职责,为社会提供优良的公共服务。b)社会公众:自觉遵守法律,依法行使权利,履行义务。c)司法机关:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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