小学集体备课教案模板及小学剪纸教案.docVIP

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案

小学集体备课教学设计（单元首页）

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案全文共1页，当前为第1页。

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案全文共1页，当前为第1页。

课程

名称

语文

单元

名称

五年级上册第三单元

总课时

主备人

宋志毅

授课人

宋志毅

授课时间

单元教学内容简析

本单元教材主要是涉及大自然中的动物、植物的说明性文章。第九课《鲸》重点说明了鲸的形体、种类、进化过程和生活习性；第十课《松鼠》按照一定的说明顺序，说明了松鼠的外形特征、生活习性；第十一课《新型玻璃》介绍了五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法；第十二课《假如没有灰尘》介绍了灰尘的特点和作用。《口语交际·习作三》重点是提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力，运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章；《回顾·拓展三》重点是学习用表格的方式做单元小结.

修改批注

单元三维

教学目标

知识与技能：掌握本单元的重点生字词，正确、流利有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本单元知识。

情感、态度、价值观：唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。

单元

教学重点

掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。

单元

教学难点

学习本单元，要引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

教学理念及

实施策略

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行：一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透

教法学法

讲授、阅读、合作探究的学习方法.

教学用具及

资源使用

多媒体课件。

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案全文共2页，当前为第2页。小学集体备课教学设计（课时页）

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案全文共2页，当前为第2页。

课题

分数乘法

主备人

安开虎

授课班级

六年级

授课人

安开虎

授课时间

教学课时

第课时

累计备课数

第课时

教学内容分析

修改批注

三维教学目标

1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。

2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3、在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。

教学重点

理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点

理解分数乘整数的计算方法。

教学理念及

实施策略

从学生的生活实际出发，让学生发现数学、学习数学、研究数学，感到生活中处处有数学，激起学生学习兴趣，提高学习成效。

教法学法

谈话交流法、小组研讨法。

教学用具及

资源使用

相关课件、教学插图。

教学过程

一、复习旧知，引出课题。

1、出示复习题。

（1） 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少?

提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗？（整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算）

（2）计算：＋＋＝＋＋＝

计算时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。

2.引出课题。

这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。

二、创设情境，探究分数乘整数

1.教学分数乘整数的意义。

出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

分析演示：

? 题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个”意思什么？（每人吃了整个蛋糕的）

? 确定标准量（单位“1”）和比较量。每人吃了整个蛋糕的，是把整个蛋糕看作标准量（单位“1”）；把每人吃的份数看作比较量。

? 借助示意图理解题意

？个

（2）根据题意列出加法算式＋＋

（3）观察引导：

这道题3个加数有什么特点？使学生看到3个加数的分数相同。教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢？引导学生列出乘法算式。教师板书：。再启发学生说出表示求3个相加的和。

（4）比较和12×5两种算式异同：

提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。（让学生展开讨论）。

通过讨论使学生得出：

相同点：两个算式表示的意义相同。

不同点：是分数乘整数，12×5是整数乘整数。

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案全文共3页，当前为第3页。（5）概括总结：

小学集体备课教案模板及小学剪纸教案