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大单元作业设计
一、单元基本情况
单元信息统编版语文四年级下册第八单元
课时1：《宝葫芦的秘密》第一课时
单元情况
课时2：《宝葫芦的秘密》第二课时
各课时名称课时3：《巨人的花园》第一课时
课时4：《巨人的花园》第二课时
课时5：《海的女儿》第一课时
二、大单元作业框架表
（一）单元作业框架表
作业评
单元主题单元目标描述作业描述
价维度
（情境+知识+学科素养）
根据识
(1)认识22个生字，读准1个多音字，会课时作业：综合运用本单记、理
写26个字，会写20个词语(核心素养一元及之前知识的素养立解、应
语言建构与运用)意的试题，从基础性、拓用、综
（2）正确、流利、有感情的朗读课文，展性、挑战性三个能力层合等四
能掌握课文主要内容(核心素养一语言建级上选择需要的层级进方面，
中外经典童构与运用)行设计，以检测单元目标对学生
话(3)能把握课文的主要内容，抓住关键语的达成情况作业完
句，感受童话的奇妙，体会人物真善美的单元作业：“游-说-探-成的质
形象。(核心素养一思维发展与提升、审寻，遇见童话故事”的项量和态
美鉴赏与创造、文化传承与理解)目式的单元大任务，基于度实行
(4)能根据课文内容展开想象，创编故事。情境综合运用本单元及“等级
(核心素养一思维发展与提升、审美鉴赏之前知识进行的大任务+符号”
与创造)。设计。的双轨
评价。
（二）课时作业框架表
课课时目标对应单元作业能评价完成
时描述目标力层级作业内容标准时间
1.（小试牛刀）根
识记
据情景书写生字3分
1.能在情境基础性2.（火眼金睛）多音“等级+符号”钟
中掌握生字字辨
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