九年级下学期政治教学计划.docxVIP

教学工作计划

（2010 －2011 学年第二学期）

班级基本本学期担任九年级五个班的政治教学任务。（1）班基础班，学生的学习基础比较溥弱，学习比较主动，加以引导，重点培养临界生。（2）、（3）班重点班，学生学习基础较好，学生学习气氛较浓，自主性较强，重点培养尖子生。（6）、（7）班是平行班，学生基础差，学习风气不浓，存在厌学情绪，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、向上的、健康的人生情观，学有所得，学有所成。况1.复习内容：复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一

班

级

基本

本学期担任九年级五个班的政治教学任务。（1）班基础班，学生的学习基础比较溥弱，学习比较主动，加以引导，重点培养临界生。（2）、（3）班重点班，学生学习基础较好，学生学习气氛较浓，自主性较强，重点培养尖子生。（6）、

（7）班是平行班，学生基础差，学习风气不浓，存在厌学情绪，对他们施以道德

教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、向上的、健康的人生

情

观，学有所得，学有所成。

况

1.复习内容：复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一

本

册。

期

2.三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。

教

3.把握好中考考点，巩固基本知识，结合时事热点，提升学生的应考能力，

学

目标

通过学习借鉴其他学校的复习方法，在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识

掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧

采

重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习

质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：初一知识、初二知识要用八周的时间，初三知识用二周时间。

取

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时

间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位

的

置。

选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，

措 帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面

了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺

施 的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机

会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

在施工过程不可避免地产生一系列的环境问题。主要产生环境影响：噪音污染、大气污染等。针对本工程施工期间面临的环境问题产生的主要环境影响，依照、地方环境及相关法规工程环评的要求，确定施工过程要做的环保工作及具体的工作安排，尽量减少施工过程对周围环境造成的不利影响。楼层施工过程，工具化附着式升降脚手架为结构施工提供单层施工面，架体上不能堆放钢筋、模板等材料，架体升降过程采用智能控制系统，架体上严禁站人（包括操作人员），若架体出现故障，在架体上操作排除故障人员不得超过2人。安全通道、卸料台、施工电梯、塔吊附墙支撑与架体各自为独立体系，互不影响。协调幕墙施工单位及时进行与深化设计有关的技术交底，以便在深化设计过程充分考虑钢结构屋盖卸载变形对幕墙安装精度的影响；对幕墙施工单位提出的利用钢屋盖搭设幕墙安装台的措施，在业主、监理认可后，积极配合落实相关技术保障，使幕墙安装对钢屋盖的影响在可控范围之内。一切准备工作完成后，即可进行吊挂层主次梁的安装，其安装顺序先安装弧形主梁再安装次梁，安装时钢梁间接头处采用临时螺栓固定。由于最大跨度