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学而优教有方
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学而优教有方
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押大题02生物和生物圈
生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他生活、生产原料。而生物的生活又离不开生物圈,因此这一部分的内容也是中考必考的内容,涉及到的考点有以下几点:
生物的特征
生态系统的概念、组成
食物链、食物网
生态系统的调节能力
保护生态系统
生物圈范围、生态系统的多样性
一、综合题
1.位于江门新会的圭峰山国家森林公园是中国大陆最南端的国家森林公园,这里气候温暖、雨量充沛,森林覆盖率达90%以上,植物种类多达100多种,野生动物资源也十分丰富。山上常年水气蒸腾,云雾缭绕,形成“云峰烟雨”、“东岭晨曦”等自然景观,夹带着高山密林湖泊的清新空气,宛如人间仙境。
(1)圭峰山可以看作是______,它是由生物部分和非生物部分组成的。要想了解圭峰山上的生物种类,可以采用的方法是______。若要对圭峰山的生物进行归类,可根据______特点将生物归为植物,动物和其他生物三大类。
(2)森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”,这是因为绿色植物在进行______作用时,能不断消耗大气中的______对维持生物圈中______平衡起了重要作用。
(3)圭峰山的空气湿度明显大于江门市区的空气湿度,这主要是因为植物的______吸收水分,再通过______作用散失水分,增加了大气湿度,促进了生物圈的______循环。
【答案】(1)生态系统调查法形态结构
(2)光合二氧化碳碳-氧
(3)根蒸腾水
【分析】(1)生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体。
(2)植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程;绿色植物进行光合作用制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源。据此答题。解答此类题目的关键是理解蒸腾作用光合作用的意义。
(1)生态系统无论大小都由生物部分和非生物部分两部分组成。其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、温度、空气、水分等。因此圭峰山可以看作是生态系统,它是由生物部分和非生物部分两部分组成。调查法是科学探究的常用方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计,调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本,即进行抽样调查;调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。要想了解圭峰山上的生物种类,可以采用的方法是调查法,对调查到的生物,可以有多种归类方法。可以按照形态结构特点,将生物归为动物、植物和其他生物三大类;也可以按照生活环境将生物划分为水生生物和陆生生物等;还可以按照用途将生物分为作物、家禽、家畜等。
(2)绿色植物在进行光合作用时,吸收大量的二氧化碳。森林是地球上最大的植物群落,因此森林可看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器。绿色植物通过光合作用释放氧气,不断吸收大气中的二氧化碳,维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
(3)植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,在此过程中主要是因为植物的根吸收水分,再通过蒸腾作用散失水分,增加了大气湿度,促进了生物圈的水循环。
2.蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后,绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整,再分析回答下列问题:
(1)图中①是生命,请将图中②③的内容补充完整:②______③______。
(2)下列属于生命现象的是______。
a.铁树开花????????b.礼花绽放????????c.火山喷发d.蜜蜂采蜜????????e.猎豹捕食斑马
(3)图中A指的是“生物体有一定的结构”,对应实例:除病毒外,生物都是由______构成的。
(4)“生活在干旱环境中的仙人掌,叶退化成刺”,这种现象说明生物与环境的关系____________;“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”,这种现象说明生物与环境的关系是________________;“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是______________。
【答案】(1)非生物因素生态因素
(2)ade
(3)细胞
(4)生物适应环境生物影响环境环境影响生物
【分析】生物的特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。题干概念图中①是生命、②是非生物因素、③是
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