初一阅读分析和总结.docx

初一阅读技巧

一. 阅读理解的答题宗旨：1.尽量用原文。2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

二. 写人记事文章的段意的基本格式：

1.什么人这么样干什么事（，结果怎样）。2.写了谁的什么方面（事）。三. 写景文章的段意的基本格式：

1、景+特点；2、景物+某方面的内容。三、说明文的段意的基本格式

1、说明了什么（说明对象）的什么特点；

2、说明了什么（说明对象）的某方面内容。四. 概括段意的基本思路：

1.找中心句和概括性语句。2.挑词组合而成。

3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。五. 概括主要内容：

记叙文：时间、地点、人物，事件（起因、经过、结果）

……时候，……人，在……地方，做了……事

小说：人物、事件、环境。……人，做了……事，怎样做的。六. 中心思想：

通过记叙……，抒发了……感情\\赞美了……精神\\揭示了……道理。七. 分析人物精神的基本思路

1.议论抒情句。2.根据具体事例思考挖掘精神品质。八. 回答人物心情：原因+心情。

九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。十. 标题的作用和含义：

（一）作用

1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。

③以活动为线索。 ④以实物为线索。2.点明（暗示）中心。

3.吸引读者。

（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义

十一. 解释词语的语境义：1.描绘情景。2.词语替换。3.写出比喻义。

十二. 形容词、副词的表达作用：

1.判断词性。 2.从什么方面修饰了什么。

生动形象（准确）的写出了什么的什么特点。

表现了什么

十三. 记叙文中词语的表达作用：

解释词语——这次词语的意思是……

这一词语所描述出来的情形——生动形象（准确）的写出了…….（场景、心情、环境……）

这一情形所体现出来的人物（动物）的情感、精神品质——表现（表达）了……（情感）十四.说明文中词语能不能去掉

解释词语。

结合句子，思考该词语的含义和作用。

增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。

如果去掉就会（结合句子分析不准确的原因）；与实际情况不符。十五. 品味说明文语言的准确性的思考角度：

解释词语。

结合句子思考该词语的含义与作用。

增加了语言的准确性（表现了作者严谨的写作态度）。十六、品味说明文语言的生动性的方法：

（一）品味词语

1.解释词语。2.结合句子思考该词语的含义与作用。

3.表达了作者的什么感情。

（二）分析拟人、比喻等修辞手法的作用。十七、句子的表达作用：

1.是什么修辞手法。2.把什么比喻成什么\\把什么赋予了人的动作、心理。

生动形象地写出了什么场面。

表达了作者对这个形象的情感。十八、排比的表达作用：

将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。十九、分析句子含义、作用的基本答题思路：

从内容上看：①分析原因②靠中心③分析修辞的表达作用④抓重点动词和形容词分析其作用

⑤思考它象征了什么

从结构上看：①过渡 ②呼应③铺垫二十、环境描写的作用：1．表现了什么精神、性格、特点。

烘托了人物的什么心情。

渲染了什么气氛。

4、为人物的出场作了铺垫。

二十一、说明方法的表达作用：

打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。

列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……

作比较：把什么同什么进行比较，鲜明突出的说明了……二十二、鉴赏文章的基本思路：

1、 品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；

3、品析语言：修辞、用词。

4、紧扣原文，举出一定的例子。

5、联系学习和生活实际

二十三、诗歌赏析的基本思路：

1.了解背景。2.理解大意。3.抓住重点的动词、形容词，分析诗歌的主题。

4.品析修辞手法。5.分析写作特点。二十四、翻译句子的基本原则：

尽量忠实于原文，即先逐字逐句的翻译，尽量不要漏掉

保证句子的通顺，即在1（第一步）的基础上加以适当的增删，以使句子更加通顺。

尽可能的使句子适合上下文和现在的表达，即有时要调整一下词语的顺序，使表达力更强。