优质课【省优】《2.2_第1课时_同类项》教学设计 (1).docxVIP

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《同类项与合并同类项》教学设计

一、教材分析?

（一）．教材地位、作用?

本节课选自人教版七年级数学上册第二章第一节。根据大纲要求，合并同类项是本章节的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是今后学习解方程、解不等式的基础。?

另一方面，这节课与前面所学知识有着千丝万缕的关系，在合并同类项过程中，要不断的运用有理数的运算，以及去括号，可以说合并同类项是有理数运算的延伸与拓展。因此这是一节承上启下的课。?

（二）、教学重点、难点?

1、重点：正确识记同类项的概念?

2、难点：如何正确的合并同类项。?

（三）、教学目标?

根据教材结构特点与教学重、难点，特制定如下教学目标：

?1．知识与技能?（1）、掌握什么样的项是同类项，通过具体情境探究得出同类项可以合并，并形成合并同类项的法则。?（2）、能运用合并同类项的法则进行合并同类项。

?2．过程与方法?（1）、通过观察、思考、类比、探索等数学活动培养学生创新意识和分类思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。?（2）、会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。?（3）、通过知识梳理，培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。?

3．情感态度与价值观?（1）、通过由数的加减推广到同类项的合并，可以培养学生由特殊到一般的思维认知规律。?（2）、通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团结合作精神和积极参与、勤于思考意识。?

二、教学方法、手段?

1．教学方法?

利用引导发现法、讨论法，引导学生从具体生活情境及已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索，以调动学生求知欲望，培养探索能力和创新意识。?

2．教学手段?

利用多媒体创设教学情境，引导学生观察、探索、发现、归纳来激发学生学习兴趣、激活学生思维，以利于突破教学重点和难点，提高课堂教学效益。?

三、学法指导

自主合作探究法：主动观察→分析→思考→比较→探索→联想→猜测→类比→归纳→例题探索→练习挑战、巩固提高→总结?

四、教具准备：PPT课件?

五、教学过程设计：?

【活动1】?

探究1：100t+252t=?????????

学生合作完成探究1以后，再小组合作探究2：?

让学生学会用眼睛去观察，用大脑去思考，从而引导学生自己总结出同类项的概念。?

像10a和5a这种所含字母相同并相同字母的次数也相同的项叫做同类项。

?*特别指出几个常数项也是同类项：1，-5等?

为了更好的让学生掌握同类项的概念，我设计了五道抢答题，让学生快速识别同类项，很大程度上提高了学生的积极性，让他们享受到了学习的快乐。?

【活动2】?

下列各组中的两个项是不是同类项？

（1）3x2y与-3x2y?????????(2)11abc与9bc?(3)?125与-30????????

??（4）3m2n3与-n3m2?(5)4xy2z?与-4x2yz

加深学生对概念的理解，教师在此过程中注意学生表述情况是否有条理，是否清晰。?之后类比数的运算，学生合作探究得出合并同类项的法则.??

合并同类项法则：所得项的系数是合并前各同类项系数的和，字母部分不变.?之后设计了一个这样的练习，进一步熟悉法则及应用。?练习：合并下列各式的同类项：

学生接受同类项的定义不是很难，但是做到判断无误却很困难，需要通过练习，反复强调同类项判断标准，使学生通过分析、比较，逐步提高准确度和熟练度.?试一试：?

试着把多项式合并同类项.

学生先独立完成，之后教师详细讲解，并示范.?

教师巡视过程中；要注意规范做题格式，以培养学生良好的书写习惯。再要注意了解学生的困难点，以便在讲解过程中加以重视.?

【活动3】课件展示问题

【活动4】?

?比一比：规定时间内完成下面的练习，看谁做得既快又对.

?

综合结论：去括号和合并同类项是整式加减的基础，整式加减的一般步骤：先去括号，在合并同类项。???

本节课我的设计理念是一切为了学生，让每个学生都得到不同的发展是我最大的心愿！?

?

六、板书设计：?

????????????????????????课题?

1.?什么是同类项2.合并同类项的法则3.去括号4.课题练习??

以上就是我对整节课的理解，望各位老师批评指正，谢谢！