（新人教版）数学八年级下册第20章 数据的分析 大单元教学设计.docx

20.1数据的集中趋势（单元教学设计）

一、【单元目标】

通过4个情境引入，让学生对平均数、加权平均数、中位数、众数以及应用有一个直观的印象，并深刻理解数据的集中趋势；从而形成对知识点的全貌理解，并促进学生的思维发展；

构造生活中的具体情境，让学生了解平均数、加权平均数的概念与区别；学会并掌握中位数、众数等的概念与应用，学会具体分析数据，从而得到想要的结论，形成对概念的理解；同时，在掌握了平均数、中位数和众数的概念之后，升华道数据的集中趋势这一概念，并逐渐运用到具体的数据分析中；

（2）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学生的类比推理素养；

（3）通过典型例题的训练，加强学生的做题技巧，训练做题的方法，提升学生的逻辑推理素养；

（4）在师生共同思考与合作下，学生通过概括与抽象、类比的方法，体会了归因与转化的数学思想，同时提升了学生的数学抽象素养，并发展了学生的逻辑推理素养；

（5）通过观察图片，提高学生的观察事物的能力，同时激发学生的学习兴趣，提升学生的人文素养；

二、【单元知识结构框架】

1．平均数与算术平均数

2．加权平均数

“权”的表现形式

估计总体平均数

当所要考察的对象很多或考察本身带有破坏性时，统计中常用样本平均数来估计总体的平均数．

3．中位数

4．众数

5．平均数、众数和中位数的应用

6．利用平均数、中位数和众数解决生活中的实际问题

7．利用“三种数”对成绩或对方案做出选择或决策

三、【学情分析】

1．认知基础

本节内容是整个初中必考内容之一，同时也是比较基础的概念，属于送分题；作为学生，需要掌握平均数、中位数、众数的相关概念与应用，掌握具体的计算公式，注意数据的读取要正确；

2.认知障碍

平均数、加权平均数、中位数和众数的概念比较简单，需要注意的是计算时数据要准确，不能出现计算错误；尤其是有一些很明显不是答案的数据，一定要多检查；；另一个需要注意的地方就是在应用时要看清题目的问题，要注意回答；

四、【教学设计思路/过程】

课时安排：约2课时

教学重点：知道算术平均数和加权平均数的意义，会求一组数据的算术平均数和加权平均数；掌握用样本平均数去估计总体平均数的统计方法；会求一组数据的中位数和众数；

教学难点：在实际情景中会用样本平均数去估计总体平均数、体会样本代表性的重要意义；会在实际问题中求中位数和众数，并分析数据信息做出决策；能灵活应用这三个数据代表解决实际问题；

五、【教学问题诊断分析】

【情景引入1】

在日常生活中，我们经常会与平均数打交道，但有时发现以前计算平均数的方法并不适用．你知道为什么要这样计算吗？例如老师在计算学生每学期的总评成绩时，不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2，作为该学生的总评成绩，而是按照“平时成绩占40%，考试成绩占60%”的比例计算(如图)．

【情景引入2】

生活中的“小笑话”：

一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴．临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴．儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家．爸爸：“火柴能划燃吗？”儿子：“都能划燃．”爸爸：“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦．”爸爸：“啊！……”

今天我就学习用样本平均数估计总体平均数．

【情景引入3】

运动会男子50m步枪三姿射击决赛．甲、乙两位运动员10次射击的成绩如下表(单位：环)：

第

1

次

第

2

次

第

3

次

第

4

次

第

5

次

第

6

次

第

7

次

第

8

次

第

9

次

第

10

次

甲

9.4

10.4

9.3

10.4

9.5

10.1

9.9

9.4

10

0

乙

9.4

10.1

10.4

8.4

8.7

9.9

9.9

8.8

7.8

10.1

由表中的数据可以看出．当第9次射击后，甲以5环的优势遥遥领先于乙．但由于第10次射击，意外地未能击中靶子，最终乙以总分第一获得该项目的第一名．

你认为用10次射击的平均数来表示甲射击成绩的实际水平合适吗？如果你认为不合适．那么应该怎样评价甲射击的实际水平？

一组数据的“平均水平”除了用平均数反映以外，还可以用中位数、众数来反映．

【情景引入4】

2015年9月3日是“中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日”，要选择部分士兵组成阅兵方阵，在这个问题中最值得我们关注的是士兵身高的平均数、中位数还是众数？你能作出选择吗？

20.1.1平均数、用样本平均数估计总体平均数

问题1：（已知一组数据的平均数求某一个数据）如果一组数据3，7，2，a，4，6的平均数是5，则a的值是()

A．8B．5C．4D．3

【破解方法】关键是根据算术平均数的计算公式和已知条件列出方程求解．

【解析】∵数据3，7，2，