新课程高考历史复习策略初探暨郑州学习攫英.pptVIP

分析：1、要最大限度地利用材料中的信息(显性信息、隐性信息)及试题所涉及的教材内容。题干中给出“依据材料”，就在材料中全方位找。2、提取信息时要，按分找点，一个句号一个分号的提取，提出有效的(设问中的定语…的)，去除无效的，提完显性信息，再分析隐性信息，按分找信息点。答题：1、用词要准确规范，必须使用学科语言。2、答案要保证卷面“三化”（标题化、序号化、段落化）。*材料分析题的特点和答题方法特点：由一段材料（文字、图画、图表等）和简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明的含义的正确理解。应注意如下几个方面： 一要认真阅读材料； 二要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移; 三要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度。附件*加强材料解析题的训练，熟练解题的步骤。第一步“读”——读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步阅读材料的基本原则：A、审准设问，了解题意。B、看两头，找信息。C、读懂、读透材料。一般情况下应读三遍：第一遍粗读，第二遍细读，第三遍重点读。*第二步“找”——是解答的关键一材料与材料相联系——找取共同点；主题二材料与课本相联系——找取知识点；考点三材料与问题相联系——找取切入点。题眼*第三步“答”——是最终的落点做到“五个注意”：一注意：梯次作答；二注意：换位思考；三注意：按分找点；四注意：史论结合；五注意：规范用语；*新高考小结：（1）内容：经济史（3）理念：文明史观（2）形式：材料题（4）答案：史论结合（5）能力：研究历史的方法：材料结论“从材料出发，与史实相印证”*参考书目：（1）陈凤霞：《2011高考历史复习备考》（3）黄牧航：《高考答题要领》（2）袁富强：《从高考质检看复习备考策略》*祝同学们取得优异成绩！**即便答案可以在教材找到三、非选择题存在问题——综合试题触目惊心满分0分卷(29%)平均分12分101500份1.65（2010、全国卷I）37.（32分）阅读下列材料，完成下列各题（3）根据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局的主要变化及其对中国经济发展的影响。*材料一：明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑橘,”下吴越如流水”。景德镇的陶瓷、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所须，皆产自中国”之说。明后期付元初在《论开洋禁书》中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，潮州丝在原产地一斤值白银一两，运送其地则“得价二倍”。直至十九世纪初，中国手工品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。——摘编自傅衣凌《明清时代商人及商业资本》等*材料二：泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事……夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激厉之之故也……中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。欲劝百工，必先破去午年以来科举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。——薛福成《振百工说》材料三：资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题……过去那种地方和民族自给自足和闭关自守状态，被民族的各方面的互相来往和各方面的互相依赖所替代了。——马克思、恩格斯《共产党宣言》*参考答案：（3）变化：多中心的区域市场向世界市场转变；工业产品成为世界市场的主导。影响：促进传统经济趋于破产，客观上有利于社会转型；被卷入世界资本主义体系，成为世界市场的原料产地和商品倾销地，半殖民地化。*1、审题大意(低级错误)（1）不知道三个材料是关联的。（根据上述材料）（2）题目要求说明“近代”市场格局的变化，考生忽略了“近代”，两个原因导致很多考生答的是现代全球化背景之下对中国的影响和中国的对策。（3）变化和影响不情：许多考生答题要点都有，但是影响的知识点答到变化里，非常可惜。还有的考生审题时直接审掉了“变化”