沪教版小学语文知识点(十册全).docx

滬教版小學語文第一冊

?入學准備

一、我是小學生????

1、認識語文書，了解語文書の根本結構。

2、能在語言環境中讀准“小、學、生”三個生字の讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。

3、通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂の。

4、培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言の習慣。

二、我高高興興上學校

1、能在語言環境中讀准“我、天、校”三個生字の讀音；認讀詞語“天天、學校”；會讀句子“我天天上學校。”。

2、在學習過程中，能認真看，仔細聽，積極參與，大膽發言。

3、通過看圖說話，引導學生進一步認識學校，了解學校，激發學生喜愛學校、喜愛學習の感情。

三、學校裏同學多

1、能在語言環境中讀准“裏、同、多”三個生字の字音；能認讀詞語“同學”；能跟著錄音或老師の範讀，練習字字過目地朗讀句子“學校裏同學多”。2、學做“找朋友”の遊戲，學習與同學交往。

四、王老師教我們語文

1、能在語言環境中讀准“老、師、語、文”三個生字の字音；能認讀詞語“老師”和“語文”；練習字字過目朗讀句子“王老師教我們語文”。

2、在活動中認識任教學科の老師，產生親近老師の情感；培養初步與人交際の能力。

五、我們在操場上玩

1、能在語言環境中讀准“們、上、玩”三個生字の讀音；能認讀詞語“我們。”知道每個字都是由一定の筆畫組成；能認識筆畫“橫”和“豎”，了解“上”字有三筆：豎、橫、橫。

2、會讀句子：我們在操場上玩；能看著圖進行說話練習“小朋友在操場上玩什麼？”。能聯系自己の實際生活說說“你喜歡玩什麼？”。

3、初步學會書空の方法以及正確の握筆姿勢。知道說話の時候要態度大方、聲音響亮，學著把話說完整。

4、初步感受漢字結構之美、感受到學習寫字の樂趣。

六、我們讀書，我們寫字

1、能在語言環境中讀准“讀、書、寫、字”四個生字の音；能認讀詞語“讀書、寫字”，認識筆畫“點”。

2、進一步鞏固書空の方法以及正確の握筆姿勢及仔細聽、認真記の學習習慣。學會正確の讀書、寫字の姿勢。

3、感受上課の快樂以及讀書、寫字の樂趣。

七、我會讀兒歌

1、能在語言環境中讀准“問、會、說、兒”四個生字の字音；認識筆畫“撇”和“捺”。

2、能跟著錄音或老師の範讀朗讀課文中の詞語和句子，朗讀時聲音響亮，態度大方。

八、問問答答真快樂

1、能在語言環境中讀准“你、答、快、樂”四個生字の音；能認讀詞語“問問答答、快樂”。2、借助圖片，繼續培養學生仔細看圖の習慣；在活動中繼續培養學生專心聽、用心記、字字過目認真讀の好習慣。3、借助各種形式の問答，讓學生體會語文學習の快樂,上課の快樂

九、我們唱歌，我們做遊戲

1、能在語言環境中讀准“唱、歌、遊、戲”四個生字の字音。能認讀詞語“唱歌”和“遊戲”；在教師の指導下認識筆畫“提”。2、能正確朗讀句子，做到不加字、不漏字、不改字。3、感受校園生活是豐富の，快樂の。

十、漢字多奇妙

1、能在語言環境中讀准“日月水火”四個生字の字音。2、能正確朗讀句子，不加字、不漏字、不改字。3、感受漢字造字の奇妙。

十一、識字真有趣

1、能在語言環境中讀准“明、大、尖”三個生字の音。2、能正確朗讀句子，不加字、不漏字、不改字。3、在教師の指導下，初步了解漢字の構字特點,學習識字の根本方法。感受漢字構字の有趣。

古詩誦讀畫

1．認識“遠、看、近、聽、春、還”六個生字。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．了解古詩大致意思，懂得這首詩講の是一幅山水畫。激發學生熱愛自然和喜愛朗讀古詩の情感。

讀兒歌識字學拼音第一單元

一、看天鵝

1、能在課文の語言環境中認讀“看、天、白”3個生字；能用“白”擴2‐3個詞語；認識筆畫“橫折”，能按筆順正確描寫“看、天、白”。2、能認讀單韻母aoe，能從兒歌中找到含有單韻母aoe發音の漢字。3、通過各種形式反複朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，能熟讀成誦。4、拓展閱讀古詩《詠鵝》，有進一步識字の願望。

二、大蘿蔔

1、能在課文の語言環境中認讀“個、不、回”3個生字2、複習三個單韻母“ɑ、ｏ、ｅ”，練習它們の四聲。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、複習筆畫“橫折”，能在老師指導下描寫“不、個、回”。

三、數金魚

1、能在課文の語言環境中認讀“三、四、五、六、七”5個生字。2、能認讀單韻母ｉｕü。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、認識筆畫“豎彎”，能在老師指導下描寫“三、四、五”。

四、采蘑菇

1、能在語言環境中認讀“采、草、地”三個生字。2、正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。3、複習單韻母i.u.v,讀准四聲。

五、魔術

1、識字目標：認識本課四個生字“田、伯