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神奇的莫比乌斯带教案-

《神奇的莫比乌斯带》教学设计

教师：

教学内容

人教版四年级数学上册第70页。

教学目标

1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。

2、培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。

3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，进一步激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。

教学难点

培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。

教具准备

剪刀，双面胶、彩笔、长方形纸条

教学过程

一、听一听古代故事：

师：给同学们讲一个故事想听吗？师讲。

同学们想知道他用了一个什么巧妙的办法吗？学完这节课之后，我们就能知道了。（课件出示课题：神奇的莫比乌斯带）

这节课我们就一起来学习、探究《神奇的莫比乌斯带》。

那么看了这个课题你们有什么想法吗？

神奇的莫比乌斯带教案-全文共1页，当前为第1页。师：同学们想知道的还真不少，要想知道这些问题还得从这张小小的纸条说起．

二、探索新知

神奇的莫比乌斯带教案-全文共1页，当前为第1页。

做一做，你会用纸条变魔术吗?

师：取两根长方形的长纸条，给它们标上序号①②。

生：把纸条①的两端粘贴在一起，形成一个环；

把纸条②先捏着一端，将另一端扭转180°，再粘贴起来，也形成一个环。

师：②号环有很多神奇的地方，不信，我们来试验一下!

①号环有几个面?有几条边?②号环呢?

用彩色笔涂一涂，看能不能一次连续不断地涂完第二个环的整个面。

生：①号有2个面((外面1个面,里面1个面），2条边（上面1条边,下面1条边)。

②号有1个面和1条边。

师：你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗？（板书显示课题：神奇的莫比乌斯带）

课件介绍：它是德国数学家莫比乌斯在1858年偶然间发现的，所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带”，也有人叫它“莫比乌斯圈”，还有人管他叫“怪圈”。

三、研究莫比乌斯带

1、两等分莫比乌斯带师

莫比乌斯带这么神奇,你们还想继续研究它吗?

神奇的莫比乌斯带教案-全文共2页，当前为第2页。师:刚才为了验证莫比乌斯带只有一个面,在它的中间画了一条线对吗?如果我让你沿着这条线剪开,请你先猜一猜,剪开后可能会是什么样子的。（启发学生想象力）

师：拿一把剪刀，沿着②号环的中线剪开纸环，你有什么发现?

神奇的莫比乌斯带教案-全文共2页，当前为第2页。

生：发现：沿划线剪开，得到一条比原来的莫比乌斯带空间大一倍的带。

师：你们说神奇吗？大家还想不想继续研究？

三等分莫比乌斯

师:真棒,我现在在纸条上画2条线,试想如果把它做成莫比乌斯带,然后沿着2条线都剪开,你猜一猜可能会是什么样子?

生：发现：沿划线剪开，得到一条比原来的莫比乌斯带空间大一倍的带和一条与原来同大小的带，二条带套在一起。

师：莫比乌斯带的神奇还远远不止这些，还可以把莫比乌斯带平均分成四等分、五等分......然后分别沿着任意一条直线剪下去，会有怎样的结果呢？（学生课后自己操作）

师：刚才我们研究了莫比乌斯带沿二等分线、三等分线剪开后的情况，感受到了莫比乌斯带的神奇。

3、现在我们回到开始上课的那个故事，聪明的捕快救下了农民，关押了小偷。他是怎样做的呢？

神奇的莫比乌斯带教案-全文共3页，当前为第3页。四、生活中的莫比乌斯带

师：莫比乌斯还有很多神奇的地方，大家想对它有更多的了解吗？

他不仅好玩有趣，而且还被应用到生活的方方面面。请欣赏图片（课件展示）

师：莫比乌斯带不但很神奇，它在生活中还有许多用处呢，有些机器上的传送带就做成莫比乌斯带形状的，这样就不会只磨损一个面，使传送带的寿命提高了一倍．

神奇的莫比乌斯带教案-全文共3页，当前为第3页。

五、巩固提升

思考：如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？怎样做才能吃到呢？（课件出示图片）

五、课后小结

今天有什么收获呢？

神奇的莫比乌斯带教案-全文共4页，当前为第4页。寄语：生活是平淡的，却又是美好的。因为有了发现，我们的生活才会变得如此美好，社会才能不断进步。

神奇的莫比乌斯带教案-全文共4页，当前为第4页。