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中职应用文写作教学对策研究的开题报告

一、选题背景及意义

随着社会经济不断发展，技能型人才已成为我国经济发展的重要支撑力量。而中等职业学校培养的职业技能人才，在实践中起着重要作用。写作是中等职业学校教学中不可或缺的组成部分，尤其是应用文写作技能对职业技能人才的培养和成长起到至关重要的作用。因此，本文选取中职应用文写作教学作为研究对象，旨在深入研究中职应用文写作教学存在的问题及解决方法，进一步提升中职学校学生的应用文写作水平。

二、研究目的

1.研究中职应用文写作教学中存在的问题和不足，分析其原因并提出改善措施。

2.探究有效的中职应用文写作教学方法与技巧，寻求提高中职学生应用文写作能力的途径，以满足职业市场对应用文能力人才的需求。

三、研究内容和方法

1.研究内容：本文将围绕中职应用文写作教学现状、教学方法和教学策略等方面进行研究，针对中职学生应用文写作技能的培养和提高，探索相应的有效措施，以提高中职学生应用文写作能力。

2.研究方法：本文将采用文献资料法、调查问卷法、访谈法等方法，从教师、学生和企业招聘人员等多个角度探究中职应用文写作教学现状及其存在的问题，从而提出相应的改进措施。

四、预期结论

1.建立有效的中职应用文写作教学模式，包括更多的实践环节和创新性的教学策略。

2.完善中职应用文写作教材体系，注重学生应用能力和实践能力的培养。

3.建立良好的校企合作模式，促进中职学生实践能力的提升。

4.引导学生积极主动地发现和解决疑难问题，培养良好的自学习惯和思维能力。

五、研究意义

本文旨在探究中职应用文写作教学方法，尤其注重中职学生的实践性和实际应用能力。通过本文的研究，旨在为中职学校提供一份有效可行的应用文写作教学计划，培养出更多应用文能力突出的职业技能人才，以满足社会对职业技能人才的迫切需求。