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概述本教学案例结合实例深入浅出地介绍了《100以内数的认识》，让学生了解了不同类型的数字以及其数量与比较的关系学生通过扮演情境角色，在实际操作中运用数学知识解决实际问题，体验到了数学的魅力同时，通过“旧”引“新”的方式激发学生探索的兴趣，引导他们主动学习新知识
《多些，少些，多得多，少得多》是苏教版数学一年级下册第四单元《100
以内数的认识》中的内容。学在前面的学习过程里已经知道100以内数的顺
序并学会了比较数的大小。学在学习10以内数和20以内数时都比较过数的
大小，在日常活中经常遇到宁处理过有关比较数的大小的实际问题，积累了
这方面的数学活动经验。本节课的教学要让学知道除了可以通过符号表示数
的大小，还可以用语言比较准确的描绘。体现出在新课程的理念下数学知识不
再是硬的公式和符号，而是要帮助学用数学的眼光看待问题
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