4《望海潮》《扬州慢》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

情景导入

继淄博烧烤、“尔滨”冻梨，这个春天，美食界又迎来

了新晋顶流一一天水麻辣烫。羲皇故里用独特的饮食文化带来了人们的目光，以厚重的历史底蕴留住了人们的关注。一碗麻辣烫，带火一座城。城市的记忆就在一碗麻辣烫中，一座座建筑中，也在一首首诗词当中。《望海潮》和《扬州慢》两首词都以城市为表现对象。这节课我们通过对比阅读的方式，走进宋词中的城市记忆。

词作

城市

城市

特点

历史

背景

意象

意境特点

杭州

城市风光

自然美景

士庶

生活

扬州

昔日

今日

任务一梳理意象感受城市风貌(请大家雨自由诵英寺司，织表格中份答示。

例完成其他空缺内容的填写。”城市特点”一栏，大家选用原文词语作答。)■

词作

城市

城市特点

历史背景

意象

意境特点

《望海潮》

杭州

形胜

繁华

清嘉

北宋

盛世

城市风光

画桥翠幕人家珠玑罗绮

繁华

壮美

自然美景

烟柳云树堤沙怒涛霜雪重湖叠嗽桂子荷花

士庶

生活

羌管菱歌钓叟

莲娃箫鼓

《扬州慢》

扬

州

萧条

空

南宋

劫后

昔日

名都佳处春风十里二十四桥

凄清

冷寂

今日

荠麦废池乔木

清角二十四桥冷月

任务一梳理意象感受城市风貌

对比意象发现城市诗意(不境，描达两个材不同的特正，也益告了意：士

青起减是,剩用国法的意超和的学代么扬成

空在

《扬州慢》

青青荠麦满空城

废池乔木厌空城黄昏清角号空城无声冷月照空城桥边红药伤空城春风十里过空城

《望海潮》

烟柳画桥筑繁华风帘翠幕饰繁华怒涛天堑护繁华罗绮珠玑争繁华桂子荷花嗅繁华羌笛菱歌唱繁华

·明确：杭州城的“盈”:景美“云树绕堤沙”“有三秋桂子，十里荷花”;人多一

“参差十万人家”;豪奢的物质——“市列珠玑，户盈罗绮”:优美的乐声--“萧鼓、菱

歌、羌管”;歌舞升平—-“嬉嬉钓叟莲娃”“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”……

·扬州城的“空”:城市荒芜——“尽荠麦青青”;人心惶惶—-“废池乔木，犹厌言兵”;

无繁华热闹声——“清角吹寒，冷月无声”;无赏花之人—-“念桥边红药，年年知为谁生”

·通过对比我们发现，《望海潮》描绘的是太平盛世的繁华景象，《扬州慢》则

表现劫后孤城的萧条冷寂，如果用一个词来表现扬州，那就是“空”,想一想，杭州城的繁华可以从诗句中提炼出哪一个词来表现?与空对应。

扬城内萧条、乐声悲吟、

州无繁华之声，无赏花之人

劫后孤城

物多、人丰、景美、乐声悠扬、歌舞升平

太平盛世

发现城市的诗意

杭州

城市

城市特点

历史背景

意象

意境特点

杭州

形胜

繁华

清嘉

盐盎

城市

风光

画桥翠幕人家珠玑罗绮

繁华

壮美

臭繁

烟柳云树堤沙怒涛霜雪童湖

叠献桂子荷花

圭磨

羌管菱歌钓叟

莲娃箫鼓

藜

萧条

空

窈磨

昔日

今日

名都佳处

春风十里二十四桥

荠麦废池乔木

清角二十四桥冷月

凄清

冷寂

探究：两词意象都比较丰富，利用意象的梳理成果，思考作者是如何将

其进行组接、组合的?采用这样的组接、组合方式，主要目的或作用是什

么?

《望海潮》将描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉

组合。如罗列“画桥”“风帘”等人文风情意象后，转而呈现“云树”“怒涛”等自然景色意象，随后又转列“珠玑”“罗绮”等人文意象，再转接下阕的“重湖”“桂子”等自然意象，最后以“菱歌”“箫鼓”等人文意象收束。这样的意象组合方式，使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板黏滞的缺陷。多变的场景，很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。

探究：两词意象都比较丰富，利用上表“主要意象”的梳理成果，思

考作者是如何将其进行组接、组合的?采用这样的组接、组合方式，主要目的或作用是什么?

《扬州慢》按时间顺序组合意象，先写白天的“荠麦”,再写黄昏时的“清

角”,最后写夜中的“冷月”。这样的意象组合，有序而全方位地呈现了扬州城萧条空寂的特点，同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。

意象跳跃组合，把不同时间的意象通过作者情感和叙事线索进行串联。昔日的

“名都”——春风十里，杜郎俊赏，豆蔻词工，青楼梦好，二十四桥明月夜，风流繁华；今日的“空城”,一片荒凉景象，荠麦青青，冷月无声，风流云散，深情难赋。今昔之景交替出现，增