不同文化背景下儿童语言习得的差异.pptxVIP

不同文化背景下儿童语言习得的差异

文化环境对儿童语言习得的影响。

语言学习strategies对儿童语言习得的促进作用。

母语与第二语言习得的差异。

文化背景对儿童语用能力发展的影响。

儿童语言习得与社会文化的相互作用。

不同文化背景儿童的语言学习差异。

文化背景对儿童语言习得方式的影响。

文化的多样性对儿童语言习得的影响。ContentsPage目录页

文化环境对儿童语言习得的影响。不同文化背景下儿童语言习得的差异

文化环境对儿童语言习得的影响。文化环境对儿童语言习得的影响：1.文化变异：文化背景不同，导致儿童接触到的语言环境差异很大，影响他们语言习得的过程和结果。2.家庭语言环境：家庭是儿童语言习得的初始环境，父母的语言水平、文化背景和教育方式对儿童的语言发展起着重要的作用。3.社会文化因素：儿童生活在不同的社会文化环境中，受到不同的文化价值观、行为规范和语言习俗的影响，这些因素影响着儿童语言习得的方式和内容。文化背景对儿童语言习得的影响：1.文化差异：不同的文化背景导致儿童对语言的使用和理解不同，如在一些文化中，儿童使用敬语来表达对长辈的尊重，而在另一些文化中，儿童可以使用非敬语来与长辈交流。2.语言习得方式：文化背景不同，儿童习得语言的方式也有所不同。在一些文化中，儿童通过模仿和观察来学习语言，而在另一些文化中，儿童通过正式的语言教学来学习语言。

语言学习strategies对儿童语言习得的促进作用。不同文化背景下儿童语言习得的差异

语言学习strategies对儿童语言习得的促进作用。关注个体差异，优化策略选择1.儿童语言习得存在个体差异。儿童的语言习得速度、顺序和方式都存在差异，这与儿童的认知能力、语言环境、家庭背景等因素有关。2.语言学习策略对儿童语言习得具有促进作用。不同的儿童有其独特的优势和劣势，应该根据个体差异来选择合适的语言学习策略。3.优化策略选择可以帮助儿童更快更好地习得语言。例如，对于听觉能力较强的儿童，可以采用听力法来帮助其习得语言;对于视觉能力较强的儿童，可以采用阅读法来帮助其习得语言。创设语言环境，提供丰富输入1.语言环境是儿童语言习得的重要因素。儿童在语言环境中可以听到、看到和使用语言，从而习得语言的语音、语调、语法和词汇。2.丰富的语言输入是儿童语言习得的基础。儿童需要接触大量不同形式的语言输入，才能习得语言。3.为儿童创设良好的语言环境，提供丰富的语言输入，可以帮助儿童更快更好地习得语言。例如，家长可以给儿童读故事书，带儿童参加语言活动，鼓励儿童与他人交谈等。

母语与第二语言习得的差异。不同文化背景下儿童语言习得的差异

母语与第二语言习得的差异。1.学习难易度：母语习得几乎是人类与生俱来的能力，从婴儿阶段就开始自然习得，不需要刻意学习，而第二语言习得需要经过有意识的学习和练习，难度较大。2.学习环境：母语习得的环境往往是自然的、真实的，充满各种语言输入的机会，而第二语言习得的环境往往是人工的、非真实的，缺乏足够的语言输入。3.学习动机：母语习得的动机是自然的，发自内心的，是为了沟通和表达思想，而第二语言习得的动机往往是外在的，例如为了考试、工作或旅行。母语习得与第二语言习得的共同点1.语言习得的基本原理是一样的，都遵循一定的规律和顺序，例如从听和说开始，然后发展到读和写。2.语言习得都需要大量的语言输入和输出，需要学习者积极参与语言活动，在真实的环境中使用语言。3.语言习得都受到个体因素的影响，例如智力、学习风格、性格和态度等，同时也受到社会因素的影响，例如文化背景、教育环境和社会环境等。母语习得与第二语言习得的差异

文化背景对儿童语用能力发展的影响。不同文化背景下儿童语言习得的差异

文化背景对儿童语用能力发展的影响。多语儿童的语言习得1.多语儿童是指在两种或更多种语言环境中成长的儿童。2.多语儿童的语言习得过程，受到不同语言环境的影响，并且在不同年龄阶段表现出不同的特点。3.多语儿童的语言习得能力，与个体因素、家庭因素、社会因素等多种因素相关。文化背景对儿童语用能力发展的影响1.文化背景对儿童语用能力发展具有重要影响。不同文化背景的儿童，在语言使用和交际方式上存在差异。2.文化背景对儿童语用能力发展的影响，主要表现在语用规则、语用策略、语用功能三个方面。3.文化背景对儿童语用能力发展的影响，可能会导致儿童在跨文化交际中出现语用失误。

文化背景对儿童语用能力发展的影响。文化背景对儿童叙事能力发展的影响1.文化背景对儿童叙事能力发展具有重要影响。不同文化背景的儿童，在叙事结构、叙事内容、叙事风格等方面存在差异。2.文化背景对儿童叙事能力发展的影响，主要表现在叙事结构、叙事内容、叙事风