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中高级阶段留学生汉语副词使用偏误类型研究的开题报告

题目：中高级阶段留学生汉语副词使用偏误类型研究

一、研究背景与意义

随着国际化、全球化进程的不断加快，中文已成为各国留学生学习的热门课程之一。然而，在汉语学习中，留学生常常面临很多语言问题，其中之一就是汉语副词的使用。副词是汉语语法中重要的一部分，它能够修饰动词、形容词或其他副词，起到修饰语的作用，增强了语言表达的丰富性。但是，在日常交流中，留学生在使用副词时常常会出现偏误，这不仅影响了他们的汉语水平，还可能导致误解和交流不畅。因此，对留学生汉语副词使用偏误类型的研究具有重要的现实意义和教育意义。

二、研究内容与方法

本研究旨在探讨中高级阶段留学生在汉语副词使用中所出现的偏误类型，进一步分析其产生原因，为留学生汉语副词的正确使用提供帮助。本研究将采用问卷调查和语料库分析的研究方法，具体包括以下步骤：

（1）设计问卷，收集中高级阶段的留学生的汉语副词使用情况以及相关信息（如性别、母语、学习年限等），对收集的数据进行统计分析。

（2）利用语料库（如学生作文和口语表达等）分析留学生汉语副词使用情况，以及出现的偏误类型和频率。

（3）根据研究结果，分析留学生汉语副词使用偏误类型的原因，并提出相应的建议和方法，帮助留学生正确使用汉语副词。

三、预期成果与意义

本研究的预期成果是，通过对中高级阶段留学生汉语副词使用偏误类型的研究，总结出常见的偏误类型和产生原因，为教师授课和学生自学提供有益的参考。同时，这一研究也将有助于增强留学生的汉语听说能力和交流能力，提高留学生的汉语水平。

四、研究计划与进度

本研究将于2021年9月开始，预计于2022年6月完成。具体研究计划如下：

（1）2021年9月-11月：文献综述，设计问卷，进行预调查。

（2）2021年12月-2022年2月：正式调查，收集数据。

（3）2022年3月-5月：对问卷结果和语料库进行统计和分析。

（4）2022年6月：撰写研究报告，完成论文并进行答辩。

五、研究难点与解决方法

研究中可能存在的难点是：留学生来自不同的国家，他们的母语和语言背景不同，因此，在设计问卷和分析语料库时，需要充分考虑这些差异性。解决这个难点的方法是：在问卷设计中，可以设置多个母语选项，以帮助收集足够准确的数据；在分析语料库时，可以按照母语划分子语料库，以便进行深入的分析和比较。