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《银行综合柜台业务》“课程思政”示范课程建设

的路径研究

随着时代的发展和社会的变革，高等教育不再是单一的传授知识，

培养人力资源的教育，更需要将思想政治教育纳入到课程建设之中，提

高学生的综合素质。因此，“课程思政”作为新时期高等教育改革的重

要内容之一，大力推行“课程思政”建设，旨在培养学生的思想道德和

专业素养，协调推进学科建设和思想政治教育，实现全面育人的教育目

标。

针对此，本文以《银行综合柜台业务》课程为研究对象，探究如何

通过“课程思政”建设路径来实现思想政治教育与专业知识的有机融合。

一、“课程思政”建设路径

1.建设思政理论课程体系

思政理论是一门重要的理论科目，可以帮助学生树立正确的世界观、

人生观、价值观，以及体悟中华优秀文化和社会主义核心价值观。在

《银行综合柜台业务》课程中，可以设置一些课程元素，如开设相关的

思政理论课程，引导学生积极思考人生理想、人生目标以及积极向上的

生活态度。此外，也可以引导学生学习相关政策法规，体悟国家对于金

融行业的监管作用。这些都可以使学生在实践中感受到社会责任感和现

代金融服务的使命感。

2.开展特色教育活动

金融行业服务大众，服务社会，具有一定的公益性和社会责任感。

作为《银行综合柜台业务》课程的教师，可以搭建一些特色教育活动，

如银行业务实践等，给学生提供更多的实践机会，帮助学生在实践中锤

炼技能、提高对工作的热情和责任感。

3.融入课程设计与教学方法

在具体的课程设计与教学方法上，可以采用一些行之有效的教学方

法，如案例教学、小组讨论、信息技术辅助教学等，有效地将思想政治

教育融入教学中。例如，在教授“银行通用业务”的相关理论知识时可

以运用丰富而生动的案例，从实际出发，引导学生深度思考；在教学

“柜台服务技能”时可以开设小组讨论，让学生自由发言、互相交流，

提高学生的沟通与交流能力。

二、《银行综合柜台业务》课程思政教育的实施效果

通过推行“课程思政”建设路径，在《银行综合柜台业务》课程中

融入思想政治教育，可以达到以下几个方面的实施效果：

1.产生良好的育人氛围

在课程思政建设中，教育者的思政意识会不断得到加强，学生的思

想观念和价值观念也会得到不同程度的调整，形成了浓厚的育人氛围。

这种氛围对于学生的人生规划以及思想道德成长具有较强的指导意义。

2.加强学生专业素养

在思政教育的引导下，学生的道德、情感以及专业素养将得到进一

步提高，并深化对于专业知识的理解。在“银行综合柜台服务”领域，

学生的实际操作能力和技能将得到明显提高。

3.培养社会责任感和使命感

银行业的服务对象是大众，具有较高的社会责任感和使命感。将这

种服务意识融入到教育中，可以有效地培养学生的社会责任感和使命感，

让他们站在金融服务行业角度，理性看待问题，关注社会价值与公共利

益。

结语

随着时代的发展和社会的变革，高等教育的任务也在不断发生变化。

因此，在《银行综合柜台业务》课程中将思想政治教育融入教学中，探

究结合教学实践和思政教育的“课程思政”建设路径有着积极的意义。

这样可以帮助学生了解金融业的实际运作、服务标准和对社会的责任，

增强他们的社会责任感和使命感，提高他们对行业的认同和信心。这也

是当前高等教育深化改革的重要任务之一，是建设具有中国特色、世界

先进水平的高水平制度的必经之路。