2024技术人员优秀工作总结范本(4篇).docVIP

2024技术人员优秀工作总结范本(4篇).doc

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2024技术人员优秀工作总结范本

作为一名技术人员,我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实,在参与建设的工程中,在完成工程的施工测量放线的同时,还协助技术负责人编制施工方案、技术交底,并负责工程技术资料的指导与编制,和施工员一起进行现场质量检查,以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。灵武汽配城项目在工程施工过程中,我一直以积极的心态认真地对待自己的工作,在从事的各项工作中,都能尽职尽责,以求圆满的完成工作任务。“不要急于出成绩,埋下头来干工作”,是我的工作格言,提醒自己不要好高骛远,而要脚踏实地,多干实事,在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

施工现场工作更使我深深明白,在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固,而且好多学问更是书本里学不来的,完全是凭自己的经验。在这一年来的时间里,我一直在多看,多学,碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向技术负责人、工长等虚心请教,尽管有时候得不到理论上的解释,但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术资料工作、测量工作,质量检查工作都比较简单,而实际上却学问大着,一直觉得自己会,而实际操作起来才发觉自己的不足,时常事倍功半,缺乏效率。现在实践操作多了,方法掌握了,经验有了,才得心应手起来。比如说测量,重要的是要抓好其关键工作,个人认为,测量关键性的工作一是选择最佳施测方案,二是一定要进行复测以避免人为错误。另外,拿技术交底工作来说,并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后,还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查,发现未按或未完全按技术交底施工的工人,要耐心的给予讲解和指导,这样才能使分部分项工程做到位,避免返工,在保证施工进度的同时也保证了工程质量。

几年来的工程施工工作,使得自己的专业知识得到了长进和加深,工作能力,包括组织协调能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高,更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。几年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可。

总之,在今后的工作中,我将以百倍的热情迎接新的挑战,在学习中进步和成熟起来,不断地鞭策自己并充实能量,提高自身素质与业务水平,以适应时代和企业的发展,与公司共同进步、共同成长。为宁夏对外建设总公司的发展贡献自己的力量。

2024技术人员优秀工作总结范本(二)

我叫____,是通风科一名技术员。时光荏苒,转瞬间____年就要过去,回顾这一年来,我不错过、不浪费每一次锻炼的机会,加速自身知识的不断更新和自身素质的提高,使自己成功的从一名实习技术员顺利的成长为一名正式技术员。成长的过程有硕果累累的喜悦,也有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难时的惆怅。现将一年来的情况总结、汇报如下:

一、学习方面

1、政治理论学习:不论在区队还是在科室,我都时刻坚持政治理论的学习,不断的用政治理论知识武装自己的头脑。因为我知道:一名优秀的员工、合格的工程技术人员,不但要有过硬的专业技术能力,更重要的是,要有一种愿意工作、用心工作、不是把工作做给领导看的工作态度。只有这样,才能把工作做好、做精、做细,才能及时地发现工作中存在的不足之处并进行改正。通过不断的学习,我不但确定了自己的工作态度,还加强了个人素养,坚持团结同事,以严以律己、宽以待人的思想准则要求自己。

2、专业知识学习:不论是在掘进队还是现在的通风科,专业理论的学习从未间断。在工作之余,我不断地加强专业知识的学习,认真学习先进的生产工艺及安全生产措施,并向有经验的技术员和老工人请教,吸取他们的工作经验,达到学以致用;另外在工作中遇到一些不懂或者不明确的地方,积极查找相关书籍和规程措施寻求答案,不断的充实、完善自己。通过不断的学习开阔了自己的思路,熟悉了各项业务技能,较好地胜任了本职岗位,在一定程度上保证了我公司的安全生产。

二、工作方面:

在担任掘进二队技术员期间,在工作中充分发挥自己做过测量工的经历,抓好现场中腰线管理工作,并根据生产现场实际情况及时与生产科联系确定施工方案,帮助队领导分析各种生产技术问题充分做好一个技术员的职责,并能够积极配合其他队干搞好安全生产和生产技术工作,保证了掘进、巷修的正常生产,及时地完成了各项工作及任务。有时为了解决生产中存在的一些问题,出班后就到生产科和其他业务科室查阅资料,通过书籍、图纸和各种资料,全面细致地了解了我公司采掘分布情况、地质构造、生产工艺,为做好本职岗位工作,奠定了基础。

调入通风科后,我及其珍惜这次难得的学习机会。因为,在这里我可以更及时、全面的了解掌握我公司的通风、生产等方面的新技术,可为我今后能顺利的工作,打好基础。

三、具体工作:

在掘进二队时,我以谦虚、认真、严谨、求实的态度对待每一项工作。

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