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必修三课程体系;;人类通过生产活动从自然界获取所需的资源,并把资源转化为消费品,以此满足人类的消费需要;同时人类的生产活动和消费产生的废弃物(三废),又被排放到环境中。对人类社会而言,物质和能量的输入和输出,一方面维系着人类自身的生存和发展,另一方面又深刻影响着人类赖以生存的环境。;一、自然环境服务功能的类型;;“山上种树、山腰居住、山下种田”;1.供给服务;问题:森林、村庄、梯田的布局有何特点?
为什么会这样布局?;2.调节服务;;一、自然环境服务功能的类型;一、自然环境服务功能的类型;一、自然环境服务功能的类型;二、可持续利用自然环境的服务;1.如果人类利用自然资源的数量和速度超过自然环境的供给能力,就会使自然资源的供给难以为继;3.如果自然环境的支撑服务功能受到损害,有可能打破自然环境的稳定状态,甚至使环境向不利于人类生存的方向变化,自然环境的供给和调节服务功能也会受到影响。;1.人类获取各种服务,需要控制在自然环境允许的范围内,不能超出自然环境服务功能的极限,特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。;2.人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的,人类从一种服务获益时,可能危及其他服务。人类需要对自然环境提供的不同服务,进行综合权衡,在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下,选择最优的利用方案。;;哈尼梯田红米;;1.水坝可以强化自然环境的哪些服务功能?同时又会对哪些服务功能造成不利影响?
有利影响:利于发展旅游业(文化功能);生产廉价的水电、提供稳定的灌溉水源、利于渔业的发展(供给功能);减少下游洪灾(调节功能)等。
不利影响:损害支撑功能,自然环境的稳定状态被打破,会产生很多不利的影响,如使下游损失大量的水、失去富含营养的泥沙(供给功能),淹没上游土地,水坝引发地震(调节功能)等。
2.为了保障河流的运输功能,修建水坝应注意什么?如果要保证河流中鱼类的洄游,又应当如何修建水坝呢?
修船闸或升船机;预留洄游通道、建设鱼道;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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