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人文理念下高中语文教学研究开题报告

一、选题背景与意义

高中语文教学应以人文理念为基础，注重培养学生的文化素养和人文精神，让学生在语文学习中感受到人文关怀和关注。然而，目前一些地区的高中语文教学，仍然存在着注重应试、忽视文化教育的问题。因此，本次研究旨在探索高中语文教学下的人文理念，以及如何有效地运用人文理念开展高中语文教学。

二、研究目标和内容

本次研究的主要目标是：

1.探究高中语文教学下的人文理念，了解其基本概念、内涵和特点。

2.分析当前高中语文教学中存在的问题，找出其不足之处和改进方向。

3.研究高中语文教学怎样有效地运用人文理念，培养学生的文化素养和人文精神，例如创设人文情境、多样化的文学阅读、探究文化背景等方式。

4.总结高中语文教学下运用人文理念的经验和实践，提出相应的教学策略和方法。

三、参考文献

1.刘宝生.人文关怀与高中语文教学[M].湖南教育出版社,2012.

2.谢淑华.论高中语文教学中的人文因素[J].教育与职业,2020(3):130-131.

3.张欣.如何将人文关怀融入高中语文教学中[J].理论课程,2019(24):77-78.

4.李丽如.谈高中语文教学中如何实现人文关怀的价值观导向[J].当代教育研究,2019(21):80-81.

5.周萍.从人文关怀视角看高中语文教师的角色修养[J].城市教育研究,2018(07):8-9.