2024届高考语文复习：议论文并列式结构+导学案.docxVIP

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议论文基础结构模式之并列式结构学案引导

天津市朱唐庄中学陈宝红

所谓议论文的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的整体结构包括：

提出问题（引论）凤头

分析问题（本论）猪肚

解决问题（结论）豹尾

懂得“引论——本论——结论”的基本思路，还要了解并列式、对照式、层进式、总分式等基本结构方式。

二、一般可套用模式：

模式一……是……的前提

……是……的基础

……是……的关键

……是……的根本

……是……的保证

模式二……是……的奠基石

……是……的催化剂

……是……的航海灯

……是……的源泉

模式三……就……

……就……

……就……

三、分论点常见润色方法：

1、事实型补充

2、道理型补充

3、事理结合型补充

四、拟分论点的要求：

1、分论点一般放在每一段的开头或独立成段。

2、一篇议论文分论点尽量不低于三个，最好有三到四个。

3、每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，使它们构成排比或准排比句。

4、分论点的表述要尽量紧扣中心观点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

5、分论点之间不能意义重复或概念交叉。

练1示例：

宽容

论点一：宽容是海纳百川的气度。

论点二：宽容是理解他人的港湾。

论点三：宽容是化敌为友的智慧。

五、学以致用

1、总论点：生命的价值

分论点一：生命的价值在于奉献。

分论点二：生命的价值在于——。

分论点三：生命的价值在于——。

2、总论点：爱拼才会赢

分论点一：拼搏创造奇迹。

论点二：————————。

论点三：—————————。

3、总论点《做最美的时代青年》

分论点一：——————————————

分论点二：——————————————

分论点三：——————————————

4总论点：拒绝平庸，让我们变得更加完美。

分论点一：——————————————

分论点二：——————————————

分论点三：——————————————

例文2

读书的艺术

闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣有人说，读书是一种艺术是的，读书实在如此。

读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不同的收获“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

实战演练：

从年初新冠疫情出现到现在，我们在课堂之外，经历了太多不同课程的洗礼：二次奔赴抗疫第一线的钟南山院士，给我们上了一堂身先士卒的“担当课”，毅然“逆行”的一线人员，给我们上了一堂感人至深的“奉献课”；疫情蔓延时的生离死别，给我们上了一堂“生命课”；疫情期间，全国上下舍下小利，服从大局，为我们上了一堂“家国课”；援鄂医疗队成员回归时，各地对英雄的欢迎与致敬我们上了一堂“感恩课”；禁食野生动物是一堂“环保课”，打击扰乱行为是一堂“法治课”，线上学习是一堂“自律课”，高考延期是一堂“公平课”，云上生活，是一堂“科技课”，援助物资上的诗词刷屏是一堂“文化课”，清明节举国志哀是一堂“纪念课”

每一堂课，或是一种震撼，或是一次感动，亦或是一种警醒，在每一个身边或者远方的课堂里，我们一起见证、一起经历，也一起成长。

在2020这特殊的一年，是哪一课给你留下了最深刻的印象？又给你留下了怎样的感触或思考？请结合