第13课 看不见的微生物（教学设计） 五年级科学下册（冀人版）.docxVIP

13.看不见的微生物

教学目标

知识目标

1.能说出微生物的类型。

2.能举出事例说明微生物的害与利。

3.能说出致病菌和致病病毒的特点和主要区别，

探究目标

1.以池塘水为观察对象,制作玻片标本来观察微生物。

2.通过观察、查阅资料、调查等方式,了解微生物的害与利。

3.能用科学的语言、图画、统计图、幻灯片等方式记录、整理有关微生物的信息,

态度目标

1.正确看待微生物的害与利。

2.树立健康生活的理念,养成健康生活的习惯

重点难点

重点

1.认识微生物的类型

2.举例说明微生物对人体的害与利:

难点

1.了解取样、制作玻片的方法,通过观察、查阅资料等方式,了解微生物的类型、作用、区别。

2.能用科学的语言、图画、统计图、幻灯片等方式记录、整理有关微生物的信息。

教学设计

一、问题导入

师:什么是生物?

生:自然界中的动物、植物等有生命的物体都是生物。

师:生物是如何生存的?

生:生物依靠自然环境提供的营养成分生存下来。

师:微生物也是生物的一种,与动植物一起构成了生物大家庭,微生物又是怎样生存的?让我们一起来探究吧!

设计意图:通过引导学生复习生物的相关知识，引入对于微生物的认识,激发学生的探究兴趣。

二、自主探究

1.认识微生物

师:我们该如何观察自然界中的微生物呢?

生:我们可以用电子显微镜进行观察。

师:我们可以选择池塘水或鱼缸水作为观测对象,制作临时装片进行观察。

教师