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英语新课标下:促进语言能力与思维品质融合发展的阅读教学改进
■摘要：思维和语言是相互融合、相互促进的关系。然而，当
前许多英语教师的教学活动只重视思维培养，忽略语言技能的培养。
这样的教学活动在一定程度上发展了学生的思维，但学生却没有扎扎
实实地学习语言。本文结合不同案例，深入剖析阅读课各个环节中比
较典型的只重视思维培养而忽视了语言能力发展的问题，并提出相应
改进建议。
■关词：阅读教学；语言能力；思维品质；融合发展
一、语言能力、思维品质与阅读教学
自《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课
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