力的合成市赛获奖.ppt

第三章相互作用3.4力的合成浙江省海宁中学余国明学习目标:1、理解等效理念，理解合力、分力、力的合成等概念2、理解力的平行四边形定则，会用平行四边形定则分析共点力的合成3、了解分力与合力的大小关系及角度关系4、理解分力、合力从本质上讲是一种等效替换体会等效合力与分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生效果跟原来几个力的共同作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。它们的关系是等效替换力的合成：求几个力的合力的过程或求合力的方法叫做力的合成分力与合力关系的探究实验1、实验仪器：方木板、白纸、弹簧秤(两个)、橡皮筋(连两绳套)、刻度尺(或三角板)、图钉(若干，用来固定白纸和橡皮筋)2、实验方案：（1）需要测量哪些物理量？（2）物理量如何测量（如何体现合力与分力的作用效果相同）？（3）测量的物理量如何记录？（4）记录的数据如何做后续分析？两个分力F1、F2和一个合力F力用弹簧秤测量；橡皮筋拉伸同样长度力的大小用数值记录，力的方向用直线记录用铅笔和三角板在白纸上从O点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示F2CGOEF1BAGOEF2F1只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置O点，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示FGOEFCGOE探究这三个力的大小及方向的关系丙FCBA乙F甲F2CGOEGOEGOEF2F1F1结论：在误差允许范围内，以两分力F1、F2为邻边的平行四边形的共点对角线与合力F重合。F1F2FOF平行四边形定则以表示两个分力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，且两个分力与合力同起点F1F2FO力的平行四边形定则1、两个分力同向，合力大小为两个分力之和。分力的大小与合力的大小的关系方向不变。2、两个分力反向，合力大小为两个分力之差。方向与较大的力的方向相同。3、两个分力间的夹角越大，合力的大小越小两个共点力的大小分别为8N、3N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（）A.3NB.8NC.10ND.15N两个大小相等同时作用于同一物体的共点力，当它们间的夹角为90°时，其合力大小为F；当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为（）一个重为20N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为（）A.15N B.25NC.20N D.0已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能为（）A.15N，5N，6N B.3N，6N，4NC.1N，2N，10N D.1N，6N，3N三个或三个以上力的合成问题F12F1F3F2F123即合力F逐次合成如图所示，在同一平面内的三个力作用于同一物体上，其中F1＝60N，F2=F3=40N。且F2和F3均与F1成θ＝60°的夹角，则这三个力的合力的大小为___________。